探索“四个三”模式提升党性教育质效

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探索“四个三”模式提升党性教育质效

党性教育是党校教学的主要内容，抓好党性教育是践行

“为党育才、为党献策”党校初心的内在要求和重要抓手。河

南省洛阳市委党校深入研究党性教育规律，在学制一个月以上

的主体班探索施行党性教育“四个三”模式，把党性教育融入

教学和管理的全周期全链条，推动学员全方位全过程加强党性

锻炼、砥砺意志作风。

入学三件事放在首要。党性教育是共产党人修身养性的必

修课，也是共产党人的“心学”。洛阳市委党校坚持把党性教

育作为学员入学教育的首要内容，在主体班开班第一周，围绕

党性教育主题完成三项开班任务，让学员一入党校就感受到扑

面而来的“熔炉”热度。一是按照规定程序，在开班当天即组

织成立学员临时党支部并开展党务工作培训，迅速形成学员自

我教育、自我管理、自我服务的组织领导集体。二是在学员临

时党支部的组织下，全体党员开展一次重温入党誓词活动，共

同回顾入党时的初心和理想，进一步增强学员的党性意识。三

是安排一堂“怎样进行党性修养和党性分析”专题课，引导学

员深刻认识共产党员党性修养的内涵和要求，切实增强党性锻

炼的主体意识和内在动力，并为扎实开展党性分析提供路径指

引。

每周三件事修在日常。党性教育只有抓在日常、融入经常

才能起到春风化雨、润物无声的作用，推动学员全方位提升党

性修养。洛阳市委党校坚持把党性教育落实到主体班学员在校

期间的每个教学周。一是由学员临时党支部制定总体工作计划，

每周安排一次党支部活动或者党小组活动。比如，在世界读书

日，开展“诵经典、学报告、品文化、悟思想”读书分享会；

在五四青年节，开展“青春洛阳，建功有我”学员座谈交流会；

在培训中期，组织学员进行思想汇报，畅谈入校后的收获和下

一步打算；等等。二是每周组织学员学习一篇党规党纪文件，

采取课前早读、学员自学、集体研讨等形式，原原本本学习党

规党纪内容，从历史背景、发展变化、实践要求等层面，进行

多角度的研究阐释。三是每周结合党规党纪学习和党组织活动，

全体学员每人写一篇党性锻炼小结或者学习心得体会。

全程三件事塑造品格。党性教育是一项系统工程，既需要

理论教育的引领和带动，也离不开党性教育自身的架构和支撑。

洛阳市委党校坚持在主体班教学管理全过程，抓好党性教育三

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摘要：

探索“四个三”模式提升党性教育质效党性教育是党校教学的主要内容，抓好党性教育是践行“为党育才、为党献策”党校初心的内在要求和重要抓手。河南省洛阳市委党校深入研究党性教育规律，在学制一个月以上的主体班探索施行党性教育“四个三”模式，把党性教育融入教学和管理的全周期全链条，推动学员全方位全过程加强党性锻炼、砥砺意志作风。入学三件事放在首要。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。洛阳市委党校坚持把党性教育作为学员入学教育的首要内容，在主体班开班第一周，围绕党性教育主题完成三项开班任务，让学员一入党校就感受到扑面而来的“熔炉”热度。一是按照规定程序，在开班当天即组织成立学员临时党...

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