【写材料用典】知之而不行，虽敦必困

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【写材料用典】知之而不行，虽敦必困

【例文】“知之而不行，虽敦必困。”要把调查研究作为

贯彻落实主题教育的重要内容和有力抓手，沉到一线去调研，

发现“病情”、找准“病因”、开对“药方”，更好领会其精

髓要义，把思想方法搞对头，把问题搞全面，把原因搞透彻，

把措施搞精准，做到学以致用、知行合一，最终实现运用新时

代党的创新理论研究新情况、解决新问题，让人民群众的获得

感成色更足、幸福感底色更亮。（党建网《以学铸魂深刻感悟

思想伟力》）

【典故】出自战国荀子《荀子·儒效》，故闻之而不见，虽

博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不

闻不见，则虽当，非仁也。其道百举而百陷也。

【释义】意思是，真正弄懂了却不付诸行动，那么懂得再

多也还是不能前进一步。

【赏析】知行合一既是中华传统文化的精华所在，又是马

克思主义认识论的重要体现。明代思想家王阳明最先提出“知

行合一”，其思想包括两层意思：一是知中有行，行中有知。

二者互为表里，不可分离。二是以知为行，知决定行。“知是

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摘要：

【写材料用典】知之而不行，虽敦必困【例文】“知之而不行，虽敦必困。”要把调查研究作为贯彻落实主题教育的重要内容和有力抓手，沉到一线去调研，发现“病情”、找准“病因”、开对“药方”，更好领会其精髓要义，把思想方法搞对头，把问题搞全面，把原因搞透彻，把措施搞精准，做到学以致用、知行合一，最终实现运用新时代党的创新理论研究新情况、解决新问题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感底色更亮。（党建网《以学铸魂深刻感悟思想伟力》）【典故】出自战国荀子《荀子·儒效》，故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见，则虽当，非仁也。其道百举而百陷也。【释义】意思是，真正弄懂了却不付...

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