推动高素质专业化创新型高校教师队伍建设

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推动高素质专业化创新型高校教师队伍建设

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“建设

政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队

伍是大学建设的基础性工作。”习近平总书记的重要论述，为

全面深化新时代教师队伍建设、推动大学高质量发展提供了根

本遵循。

坚持师德为“本”，着力培育弘扬教师高尚师德。师德师

风是评价教师队伍素质的第一标准，打造高素质高校教师队伍，

必须强化思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效

化。筑牢思想根基。定期开展全覆盖政治理论学习，坚持用习

近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动

工作。积极开展中青年骨干教师轮训计划，加强对高层次人才、

海归教师、学科带头人的政治引领。组织教师开展组团式国情

考察，引导广大教师强化使命担当。强化师德管理。严格贯彻

落实《关于进一步加强新时代教师师德师风建设的实施意见》

等文件，进一步健全师德师风建设长效机制，实行高校教师师

德师风负面清单制度，对教风不严、师德失守、履职不力等失

信行为依法依规追究责任；加强师德师风考核结果运用，在教

师职称评聘、人才推荐、干部选拔、评优评先、年度考核中，

严格执行师德“一票否决制”。弘扬高尚师德。按照“四有好

老师”和“四个引路人”的标准，发掘师德典型、讲好师德故

事，用榜样的力量感染人、激励人；充分利用校内外媒体，加

大对师德师风标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典范的

宣传力度，引导更多教师以德立身、以德立学、以德施教。

坚持能力为“上”，着力提升教师专业能力素质。广大教

师肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重任。教师自身能

力水平决定着人才培养质量高低，关系着国家和民族的未来。

提升教师专业素质能力是落实立德树人根本任务的重要途径。

健全教师培育体系。建立健全以促进教师专业成长为主线的培

训体系，并贯穿职前培训、入职培训、在职进修整个过程，确

保教师教育理念、知识结构实时更新和完备，积极搭建国培、

省培和校本研修三级培训体系，分层分类开展专业培训和研学

项目，确保教师培训全员覆盖、全程贯通；搭建教师发展平台。

进一步完善高校教师发展服务，借助现代化信息技术探索创新

更多实践路径和方法，充分利用教学团队、科研平台、学科小

组、网络学习社区、学科交流群、慕课、名师工作室等资源，

为广大教师高素质专业化发展创造更多条件和机会；深化课堂

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摘要：

推动高素质专业化创新型高校教师队伍建设教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”习近平总书记的重要论述，为全面深化新时代教师队伍建设、推动大学高质量发展提供了根本遵循。坚持师德为“本”，着力培育弘扬教师高尚师德。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，打造高素质高校教师队伍，必须强化思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。筑牢思想根基。定期开展全覆盖政治理论学习，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。积极开展中青年骨干教师轮训计划，加强对高层次人才、海归教师、学科带头...

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