以红色文化立体化传播引领大学生成长成才

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以红色文化立体化传播引领大学生成长成才

党的二十大报告中提出，青年强则国家强，全党要把青年

工作作为战略性工作来抓。高校要充分发挥各类优秀文化的育

人功能，努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代

好青年。

通过红色文化传播引领大学生坚定理想信念，是解答“培

养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的重

要路径。具体来说，高校可通过物质“实”传播、网络“虚”

传播、课堂“潜”传播、应用“活”传播等路径，构建红色文

化立体化传播体系，切实引领青年大学生成长成才。

第一，挖掘地域红色文化资源，加强红色物质文化“实”

传播。我国红色文化资源丰富且分布广泛，这为各高校开展红

色物质文化传播提供了取之不尽的“宝库”，也契合了大学生

在文化接受中具有的地域与心理上的接近性。例如，2020 年9

月，习近平总书记在湖南大学岳麓书院考察时，提出了岳麓书

院是党的实事求是路线策源地的重要论述。可见岳麓书院具有

丰富红色文化资源，是湖南大学对学生进行红色物质文化传播

的重要载体。因此，高校要结合所在地的独特红色文化资源和

教育教学活动，探索形成红色物质文化常态化与“实地化”传

播路径，让大学生在对历史时空人物的联想体验与“此时此地

此身”的现实勾连中，对红色文化产生情感共振与精神共鸣，

深化对红色历史与精神文化的共情理解和领会。

第二，利用互联网传播渠道，建立面向大学生红色文化网

络“虚”传播。面对作为互联网的原住民的新时代大学生，要

顺应其信息使用习惯，以互联网作为红色文化传播的主要

“面”，在此“面”上建立丰富的红色文化撒播“点”，让大

学生在自发的日常信息获取中接触到更多的红色文化。首先，

高校要整合校外红色文化网络资源为“我”所用。比如，高校

可将主要视频网站与短视频平台的优质红色文化作品作为学习

内容或进行二次传播，提升大学生对红色文化的接触和认识。

“致敬国家丰碑——全国红色故事讲解员大赛”，全网观看量

近2亿次，仅在作为“年轻人聚焦地”的 B站上，就有相关视

频百余个，点击量累计几百万次，获赞十万余次。高校有组织

地引导大学生收看这种比赛，既是让学生聆听感人的红色故事，

也是上生动的思政课，有助于激发大学生的责任担当。其次，

高校要建立校内红色文化网络传播阵地，如在学校网站建设专

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摘要：

以红色文化立体化传播引领大学生成长成才党的二十大报告中提出，青年强则国家强，全党要把青年工作作为战略性工作来抓。高校要充分发挥各类优秀文化的育人功能，努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。通过红色文化传播引领大学生坚定理想信念，是解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的重要路径。具体来说，高校可通过物质“实”传播、网络“虚”传播、课堂“潜”传播、应用“活”传播等路径，构建红色文化立体化传播体系，切实引领青年大学生成长成才。第一，挖掘地域红色文化资源，加强红色物质文化“实”传播。我国红色文化资源丰富且分布广泛，这为各高校开展红色物质文化传播提供了取之不尽的“宝...

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