多措并举构建“大思政课”育人格局

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多措并举构建“大思政课”育人格局

党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。要办好人民

满意的医学教育，就要努力培养情系人民、服务人民的医学人

才。近年来，重庆医科大学全面落实立德树人根本任务，充分

发挥好“大思政课”育人作用，通过构筑理论有深度、情感有

温度、思想有厚度、实践有力度的“大思政课”育人格局，加

快构建医学特色思政教育体系，推进健康中国建设与医学教育

创新发展，努力培养医德高尚、医术精湛的高素质医学人才。

突出主渠道教学，挖掘“大思政课”育人的理论深度。讲

好思政课，要在寻常中寻求深意。要聚焦“大思政课”的“课

程”属性，用好课堂教学这一主渠道，教育引导青年学生坚定

理想信念，树立正确的世界观人生观价值观，争做担当民族复

兴大任的时代新人。一是学深悟透，增强理论穿透力。将党的

创新理论最新成果全面融入思政课堂，着力构建习近平新时代

中国特色社会主义思想概论选修与必修结合、思政课程与课程

思政融合、线上与线下联动的思政课程体系。二是彰显特色，

强化理论感召力。开设“中国制度和中国精神”“红色之旅”

“医路修德”等教学板块，将红色文化、医学特色等纳入教学

设计，用鲜活案例引导医学生感悟百年党史，弘扬医者精神，

深刻领悟作为医者的使命担当和人生价值。三是数字赋能，提

升理论整合力。大力推进思政课数字化建设，充分运用“云上

大思政课”等教学平台，利用数字化技术聚合资源，打造全方

位、立体化的思政教学资源库，采取教师引导的探索式、个性

化教学模式，用网络化、可视化、便捷化的海量资源提升育人

实效。

讲好医学特色思政，体现“大思政课”育人的情感温度。

讲好思政课，要善于用事实说理论，用故事讲道理，让现实生

活成为思政课的丰富源泉，使学生自觉接受思想的熏陶、价值

的引领，增强对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社

会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。一是

赓续精神血脉，砥砺家国情怀。将伟大建党精神、红岩精神、

西迁精神等伟大精神引入课堂，拓展思政教育载体，把革命先

驱对党忠诚、不负人民的崇高情怀，把西迁建校开拓者们严谨

的治学态度、无私的奉献精神、高风亮节的品格风范，凝聚成

新时代大学生思想政治教育的重要素材和思想源泉，厚植青年

学子爱党爱国爱社会主义的情怀。二是用活“战疫元素”，汲

取精神力量。讲好抗击新冠肺炎疫情中“以生命赴使命”的感

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摘要：

多措并举构建“大思政课”育人格局党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。要办好人民满意的医学教育，就要努力培养情系人民、服务人民的医学人才。近年来，重庆医科大学全面落实立德树人根本任务，充分发挥好“大思政课”育人作用，通过构筑理论有深度、情感有温度、思想有厚度、实践有力度的“大思政课”育人格局，加快构建医学特色思政教育体系，推进健康中国建设与医学教育创新发展，努力培养医德高尚、医术精湛的高素质医学人才。突出主渠道教学，挖掘“大思政课”育人的理论深度。讲好思政课，要在寻常中寻求深意。要聚焦“大思政课”的“课程”属性，用好课堂教学这一主渠道，教育引导青年学生坚定理想信念，树立正确的世界观人生观价值...

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