理想信念教育的“知情意”

VIP专免

笔如椽 2026-03-18 999+ 27.84KB 4 页海报

侵权投诉

理想信念教育的“知情意”

坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人

安身立命的根本。党的十九届四中全会明确提出要“推动理想

信念教育常态化、制度化”。那么，我们应该如何更好地开展

理想信念教育呢？笔者尝试从心理学的视角谈谈如何加强理想

信念教育。

理想信念是人的精神生活的最高层面，一些心理学学派将

理想信念视为人的个性倾向的高级成分，属于个性的动力系统

的重要内容。理想和信念既相互区别又紧密联系。理想是对未

来目标的想象、向往和追求，信念则是对一种观点、一种论断

的坚信和执着，但两者又经常是相互支持、相互促进的：正因

为坚信某种观点，才把该观点支持的目标作为追求。所以，人

们有时也把理想信念不加区别地一并使用。而从心理学上讲，

理想、信念是高级、复杂的心理现象，它们是个性心理的重要

组成部分，又不可或缺地包含了知情意（即认识、情感和意

志）的复杂心理过程。要形成坚定的理想信念需要认识、情感、

意志等心理过程的整合，加强理想信念教育也需要从深化认识、

增进情感、磨砺意志的“知情意”入手。

深化认识即“知”，是坚定理想信念的前提基础。人之所

以把一个目标作为自己的追求，之所以坚信一种观点，首先基

于对目标、观点的认识。共产党人之所以把马克思主义作为自

己的信仰，之所以把共产主义作为自己的理想，正是因为认识

到马克思主义是科学的理论，它揭示了人类社会发展的客观规

律，共产主义是人类最美好的社会形态，共产主义取代资本主

义是历史的必然；中国共产党人之所以把中国特色社会主义作

为自己的信念，正是因为中国特色社会主义道路是被历史证实、

为人民选择的实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。没有这

样的认识就不可能树立共产主义远大理想和中国特色社会主义

共同理想。而人的认识有一个发生、发展、深化、提升的过程，

理想信念的坚定需要科学认识的不断深化和提升，因而理论学

习必须长期坚持、不断深化。

增进情感即“情”，是坚定理想信念的内驱动力。人的心

理过程是认识和情感相生相伴、相互作用的过程，人在认识客

观事物时，总是伴随着一定的态度，并产生某种主观体验，如

喜怒哀乐爱憎恶惧等，这就是情感过程。虽然人的情感过程与

人的需要直接联系，但认识在很大程度上影响着情感，“知之

深，则爱之切”反映的就是认识对情感的作用。同时，情感也

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

理想信念教育的“知情意”坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。党的十九届四中全会明确提出要“推动理想信念教育常态化、制度化”。那么，我们应该如何更好地开展理想信念教育呢？笔者尝试从心理学的视角谈谈如何加强理想信念教育。理想信念是人的精神生活的最高层面，一些心理学学派将理想信念视为人的个性倾向的高级成分，属于个性的动力系统的重要内容。理想和信念既相互区别又紧密联系。理想是对未来目标的想象、向往和追求，信念则是对一种观点、一种论断的坚信和执着，但两者又经常是相互支持、相互促进的：正因为坚信某种观点，才把该观点支持的目标作为追求。所以，人们有时也把理想信念不加区别地一并使...

展开>> 收起<<

理想信念教育的“知情意”.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：公文铺尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》及《民法典》第1195条之规定，如果我们转载的作品侵犯了您的权利，请在一周内通知我们，我们会及时删除。微信客服：wengaopai123

立即下载