让劳动精神融入大学生日常教育

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让劳动精神融入大学生日常教育

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视

劳动教育，把劳动教育纳入教育总方针。习近平总书记强调：

“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳

动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这

充分体现了党和国家对新时代高校人才培养提出的新任务、新

课题。将劳动精神与大学生教育相结合，既有利于大学生补钙

铸魂强筋骨，又有利于培养可堪大用、能担重任的时代新人，

也有利于满足全面建设社会主义现代化强国的人才需求。

深刻把握劳动精神的基本内涵

习近平总书记将劳动精神高度概括为“崇尚劳动、热爱劳

动、辛勤劳动、诚实劳动”。劳动精神来源于劳动人民，根植

于中华优秀传统文化的深厚土壤，具有丰富的精神内涵。

崇尚劳动。崇尚劳动是对劳动和劳动者价值及地位的确证

劳动是推动人类社会进步的根本力量。劳动创造了物质财富和

精神财富。一方面，它使人与外在客观世界发生联系，并不断

作用于客观物质世界，从而改变客观物质世界，创造了满足人

类需求的物质财富。另一方面，人类在劳动过程中充分发挥主

观能动性，创造了艺术、文化等满足其精神需求的成果。劳动

的价值和作用决定了劳动具有崇高的地位。崇尚劳动就是倡导

劳动人民形成正确的劳动价值判断，凝聚价值共识，让劳动收

获幸福成为每一个劳动者内心深处的真诚信仰。

热爱劳动。热爱劳动是一种情感态度，强调劳动者对待劳

动的主动性。只有当劳动从单纯的谋生手段转化为自由自觉的

行为，人类才能在劳动中获得幸福、快乐、愉悦的感受，才会

真正热爱劳动。劳动是一种持续性的行为活动，热爱劳动、忘

我拼搏，能够让劳动者不断提升劳动技能和素养，最大程度地

发挥聪明才干。劳动没有高低贵贱之分，只要干一行、爱一行、

钻一行，就能在平凡的岗位上取得不凡的成绩。

辛勤劳动。勤劳是中华民族千百年来的行为倡导和传统美

德。毛泽东曾指出：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条

到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳

动。”依靠广大劳动者的辛勤付出，中国从积贫积弱到世界第

二大经济体，取得“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传

信、“北斗”组网等重大科技成果，完成南水北调、西气东输、

西电东送、青藏铁路等巨大工程，向世界展示了一个个中国奇

迹。在新征程上创造新的历史伟业，需要劳动者继续发扬勤劳

的作风，埋头苦干、艰苦奋斗。

诚实劳动。诚实劳动体现的是劳动者的品质。人世间的美

好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只

有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实

劳动才能铸就。诚实劳动是劳动者实现人生价值的重要手段。

只有通过诚实的劳动才能够获得真正的劳动成果，任何偷懒耍

滑、投机取巧、弄虚作假的行为都会被时代抛弃。坚持真抓实

干，踏踏实实地劳动，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实

现。

把劳动精神融入大学生日常教育的现实意义

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育

的意见》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重

要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、

劳动价值取向和劳动技能水平。”青年是社会中最积极、最有

生气的力量，是国家和民族的希望。在青年世界观、人生观、

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摘要：

让劳动精神融入大学生日常教育党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视劳动教育，把劳动教育纳入教育总方针。习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这充分体现了党和国家对新时代高校人才培养提出的新任务、新课题。将劳动精神与大学生教育相结合，既有利于大学生补钙铸魂强筋骨，又有利于培养可堪大用、能担重任的时代新人，也有利于满足全面建设社会主义现代化强国的人才需求。深刻把握劳动精神的基本内涵习近平总书记将劳动精神高度概括为“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实...

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