学好写作如虎添翼——与党校中青班学员谈机关文稿写作

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接到这两期中青班的授课邀请后，我一直在琢磨“讲什么

怎么讲”。

想来想去，还是决定讲我最擅长的机关文稿写作，因为讲

别的内容，我未必比在座的各位更有发言权。

但是，就机关文稿写作来说，值得讲的东西太多了，怎样

才能讲出针对性、讲出新鲜感呢？我又想到，今年是虎年，老

虎厉害是厉害，但一般的老虎只能啸傲山林，如果插上翅膀，

成为空地两栖的“插翅虎”，岂不是更厉害，那才叫真厉害！

我看过一本书，书名叫《公文写作：成功的隐形翅膀》。

我有一名同事，也是写材料出身的。前几年，他从“材料口”

交流到“业务口”的时候，一位同行老前辈对他说：“懂文字

的人做业务，如虎添翼！”想起这两件事，我更是下定决心：

就讲这个主题了。

下面，我结合身边人身边事，聚焦机关文稿写作的功用，

说得更直白一些，是这把“刷子”对干部成长、事业发展的益

处好处，就如何添上这个“翼”，和大家一起探讨交流。

远的先不说，我们就从党校、从中青班说起——

我们这两期班，是 3月1日开的学。大家学了两个多月，

相信都有一个感受：党校的作业真不少！这些作业，多数要通

过写来呈现和完成，能写的学员会觉得很轻松，平时很少动笔

的学员则往往会捉襟见肘。到结业前评选优秀学员的时候，能

写的学员物化的学习成果多，得到的推荐票也会比较多，这是

最现实、最直接的好处。这样看来，经常舞文弄墨的学员似乎

占了便宜，但党校的学员考核机制是公开公平公正的，不会特

别照顾谁。所谓的“便宜”，其实是常写、能写带来的“助

益”。

大家知道，习近平总书记对中青班厚爱有加，党的十九大

以来，连续 6次出席中央党校中青班的开班式并作重要讲话，

对学员寄予殷切希望，对中青年干部的健康成长给予悉心指导。

总书记强调，中青年干部要加强理论修养（2019 年3月，这

是讲话的发表时间，下同），要学思践悟（2019 年3月），

要提高调查研究能力（2020 年10 月），要善于总结思考

（2021 年9月）。学好写作、善于写作，有助于我们更快更

多更好地达到这些要求。

——加强理论修养，最有效的方式是读原著、学原文、悟

原理，但光靠读、学、悟，成不了理论好手，还得“学、思、

用贯通，知、信、行统一”（2019 年3月）。我们学理论，

读十篇不如写一篇，“写”是做到“学、思、用贯通，知、信、

行统一”最有效的途径。“写”的前提是“学”和“知”，

“写”的全过程都伴随着“思”；“写”本身也是“用”，能

促进你把所学所知更好地运用到工作谋划、工作总结以及对工

作实践的指导推动中；“写”更是一种“行”，是集培元、立

心、铸魂、赋能于一身的修行，也是基于真学、真懂、真信、

真用的自觉践行。而要成为理论高手乃至理论大家，更是离不

开写，因为“讲台之声不过百米，文章之言可越千山”，只有

写出来、传出去，才能彰显思想力，在“大家”的认可中成为

“大家”。为什么那些“大领导”时不时要在党报党刊上发表

理论文章？一个重要目的，就是展现自己的理论水平。

——学思践悟，在写作中能集中实现、同步实现、完全实

现。换句话说，就是写作能很好地把学思践悟集于一身、融为

一体。学习是“吃进草”；思考是“消化”“内化”，使吃进

去的草料成为你身体里的营养；实践，包括写作实践是“挤出

奶”，把身体里的营养转化为造福他人、改造世界的能量；领

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标签： #党校

摘要：

学好写作如虎添翼——与党校中青班学员谈机关文稿写作接到这两期中青班的授课邀请后，我一直在琢磨“讲什么怎么讲”。想来想去，还是决定讲我最擅长的机关文稿写作，因为讲别的内容，我未必比在座的各位更有发言权。但是，就机关文稿写作来说，值得讲的东西太多了，怎样才能讲出针对性、讲出新鲜感呢？我又想到，今年是虎年，老虎厉害是厉害，但一般的老虎只能啸傲山林，如果插上翅膀，成为空地两栖的“插翅虎”，岂不是更厉害，那才叫真厉害！我看过一本书，书名叫《公文写作：成功的隐形翅膀》。我有一名同事，也是写材料出身的。前几年，他从“材料口”交流到“业务口”的时候，一位同行老前辈对他说：“懂文字的人做业务，如虎添翼！”想起这...

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