以劳动教育夯实共富基础

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以劳动教育夯实共富基础

劳动是财富的源泉、幸福的源泉，也是推动人类社会进步

的根本力量。在全面建成小康社会之后，我国开启了全面建设

社会主义现代化国家的新征程，并将扎实推动共同富裕作为重

要历史使命。鼓励勤劳创新致富是扎实推动共同富裕的重要原

则之一，这不仅体现了中华民族热爱劳动、艰苦奋斗的光荣传

统，更强调了传承该传统的重要性。

共同富裕是全体人民的富裕，是人人参与、人人尽力、人

人享有的富裕，归根结底要靠全体人民共同奋斗，遵循经济社

会发展规律循序渐进，脚踏实地、久久为功。为此，如何将艰

苦奋斗、勤劳致富的优秀品质传承下去，让青少年懂生活、爱

劳动，为扎实推动共同富裕夯实基础，就成为一个十分紧要的

问题。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘

扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最

光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后

能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”可见，新时代进一

步加强劳动教育，是学校贯彻落实“立德树人”根本任务的重

要职责。

加强劳动教育，培育学生正确的劳动观念。劳动教育的核

心目标就是培养学生正确的劳动观念，让受教育者充分认识到

劳动的重要性，避免出现“享乐主义”“拜金主义”等错误思

想，甚至落入“福利主义”“养懒汉”的陷阱。要让学生明白

一个最基本的道理：劳动是创造社会财富的必要手段，它既是

人的生存、生活之本，也是社会不断进步的根本动力。我国所

追求的共同富裕是全体人民共建共享，有劳动能力的人，谁都

不能搭便车，不能不劳而获。我国以按劳分配为主体、多种分

配方式并存的分配制度是对资本主义制度“建享分离”异化结

构的批判。马克思指出：“每一个生产者，在作了各项扣除以

后，从社会领回的，正好是他给予社会的。他给予社会的，就

是他个人的劳动量。”马克思还强调：“任何一个民族，如果

停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”正因为

如此，恩格斯说“劳动创造了人本身”。习近平总书记曾指出：

“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”“必须牢固树立

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，

让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创

造更加美好的生活。”学校要以马克思主义理论为指导，以习

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摘要：

以劳动教育夯实共富基础劳动是财富的源泉、幸福的源泉，也是推动人类社会进步的根本力量。在全面建成小康社会之后，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，并将扎实推动共同富裕作为重要历史使命。鼓励勤劳创新致富是扎实推动共同富裕的重要原则之一，这不仅体现了中华民族热爱劳动、艰苦奋斗的光荣传统，更强调了传承该传统的重要性。共同富裕是全体人民的富裕，是人人参与、人人尽力、人人享有的富裕，归根结底要靠全体人民共同奋斗，遵循经济社会发展规律循序渐进，脚踏实地、久久为功。为此，如何将艰苦奋斗、勤劳致富的优秀品质传承下去，让青少年懂生活、爱劳动，为扎实推动共同富裕夯实基础，就成为一个十分紧要的问题。习近平总...

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