跟司马相如学公文写作策略

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跟司马相如学公文写作策略

建元六年（公元前 135 年），西汉官吏唐蒙受命说服夜郎

侯归汉，得到夜郎侯的同意。为开发西南地区，唐蒙大规模征

发巴蜀吏卒，巴蜀士兵役夫苦不堪言，或逃亡，或自残。为控

制局面，唐蒙以军法诛杀其首领，引起巴蜀百姓惊恐不满。汉

武帝派司马相如回到巴蜀，“责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上

（圣上）意”，因此就有了司马相如这篇《喻巴蜀檄》。

《喻巴蜀檄》最早收录在《史记·司马相如列传》中，其篇

幅短小，仅几百字，但言简意赅、耐人寻味，特别是在谋篇布

局上合乎古代“起、承、转、合”四字章法，其潜藏的写作策

略可概括为“抬、择、摆、裁”四字。现结合原文，赏析如下。

念好“抬”字诀：提高站位，从称颂汉武帝英明起笔

告巴蜀太守：蛮夷自擅，不讨之日久矣。时侵犯边境，劳

士大夫。陛下即位，存抚天下，安集中国。然后兴师出兵，北

征匈奴。单于怖骇，交臂受事，屈膝请和。康居西域，重译纳

贡，稽颡来享。移师东指，闽越相诛。右吊番禺，太子入朝。

南夷之君，西僰之长，常效贡职，不敢堕怠，延颈举踵，喁喁

然皆向风慕义，欲为臣妾，道里辽远，山川阻深，不能自致。

第一部分为“起”。司马相如并没有就事论事地从唐蒙

“诛其渠帅”谈起，而是从高处着眼，拿出全文五分之一的篇

幅来彰显汉武帝“存抚天下，安集中国”的仁德，歌颂其安定

四方、平定天下的丰功伟绩。这样做在政治导向上无疑是正确

的，而且从当时看，塑造君王的良好形象对山高路远的巴蜀父

老来说是必要的，可避免出现所谓“夜郎自大”的误会。更为

重要的是，司马相如的这段铺陈，既生动刻画出汉武帝雄才大

略的形象，也为后面的说理批评埋下了伏笔、奠定了基础。我

们可以将这一部分的写作策略概括为“抬”（称颂汉武帝）。

念好“择”字诀：加以区别，唐蒙所为非圣上本意

夫不顺者已诛，而为善者未赏，故遣中郎将往宾之，发巴

蜀之士各五百人，以奉币帛。卫使者不然，靡有兵革之事、战

斗之患，今闻其乃发军兴制，惊惧子弟、忧患长老，郡又擅为

转粟运输，皆非陛下之意也。当行者或亡逃自贼杀，亦非人臣

之节也。

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标签： #公文写作

摘要：

跟司马相如学公文写作策略建元六年（公元前135年），西汉官吏唐蒙受命说服夜郎侯归汉，得到夜郎侯的同意。为开发西南地区，唐蒙大规模征发巴蜀吏卒，巴蜀士兵役夫苦不堪言，或逃亡，或自残。为控制局面，唐蒙以军法诛杀其首领，引起巴蜀百姓惊恐不满。汉武帝派司马相如回到巴蜀，“责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上（圣上）意”，因此就有了司马相如这篇《喻巴蜀檄》。《喻巴蜀檄》最早收录在《史记·司马相如列传》中，其篇幅短小，仅几百字，但言简意赅、耐人寻味，特别是在谋篇布局上合乎古代“起、承、转、合”四字章法，其潜藏的写作策略可概括为“抬、择、摆、裁”四字。现结合原文，赏析如下。念好“抬”字诀：提高站位，从称颂汉武帝英明起...

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