强化多维创新提升外语专业学生就业竞争力

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强化多维创新提升外语专业学生就业竞争力

习近平总书记指出，参与全球治理需要一大批熟悉党和国

家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、

通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。外语院校作为党和

国家国际化高素质人才培养的重镇和中外人文交流的桥梁，发

展机遇空前广阔，大有可为。

湖南是教育大省，目前拥有本科院校 52 所、高职高专 78

所，大多数院校设有外语类专业，每年约有 2万名毕业生。近

年来，湖南着力打造内陆地区改革开放高地，加快构建以融入

共建“一带一路”为重点的全方位对外开放新格局，为我省外

语专业毕业生提供了更多就业机遇，也提出了更多新要求。为

进一步提升外语专业学生就业竞争力，应强化多维创新。

把握需求变化，驱动高校外语人才培养理念创新

当下国内外语教育界已形成基本共识：传统以语言技能为

主的纯语言型人才培养模式，已难以较好服务于经济全球化需

要。外语院校应把握社会需求变化，创新人才培养理念。

立足新时代，确定人才培养目标。当前，我国已踏上实现

第二个百年奋斗目标的新征程。新形势下，外语教育目标应由

学习借鉴国外先进科学文化为主，转向学习借鉴国外与对外传

播中国并重。外语人才培养应加强跨学科整合，着力培养具有

深厚家国情怀，具备高超外语能力及国际传播能力、国别研究

能力，非外语学科知识水平过硬的新型高素质外语人才。

分析新需求，确定人才培养规划。据统计，“一带一路”

沿线 65 个国家使用的官方语言共 54 种，而目前湖南高校外语

专业招生语种只覆盖其中 10 余种，局限于通用语种、大语种，

缺乏对亚非拉、中东欧非通用语或小语种的关注。鉴于此，我

省高等教育应紧密对接区域经济社会发展需求、对标“新文

科”“大外语”建设要求，调整外语专业布局，扩大教育语种，

统筹确定外语人才培养规划。

立足教学端，强化高校外语人才培养模式创新

教育改革的最终落脚点在于课程与教学。根据就业需要实

行分层培养、优化课程设置和教学方式、增加实践教学，有利

于提高外语类人才培养质量。

落实分层培养。外语专业教育应紧扣社会需求精准定位各

学历层次学生培养目标，并根据目标设置相应课程：高职外语

专业侧重培养学生的外语语言应用能力，以实操类课程为主；

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摘要：

强化多维创新提升外语专业学生就业竞争力习近平总书记指出，参与全球治理需要一大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。外语院校作为党和国家国际化高素质人才培养的重镇和中外人文交流的桥梁，发展机遇空前广阔，大有可为。湖南是教育大省，目前拥有本科院校52所、高职高专78所，大多数院校设有外语类专业，每年约有2万名毕业生。近年来，湖南着力打造内陆地区改革开放高地，加快构建以融入共建“一带一路”为重点的全方位对外开放新格局，为我省外语专业毕业生提供了更多就业机遇，也提出了更多新要求。为进一步提升外语专业学生就业竞争力，应强化多维创新。把握需...

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