在“我为群众办实事”中涵养“为民三力”——“我为群众办实事”活动发言

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在“我为群众办实事”中涵养“为民三力”——“我为群

众办实事”活动发言

作为推动党史学习教育走深走实，避免“干学分离”的重

要抓手，“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要

环节。实践活动的成效决定着党史学习教育能否深入基层、深

入群众、深入人心。党员干部要把“我为群众办实事”实践活

动与本职工作结合起来，与为民解忧联系起来，切实把党史学

习教育成效转化为为民服务的动力，在“我为群众办实事”实

践活动中涵养“为民三力”，做到学党史、悟思想、办实事、

开新局。

下好调查研究“先手棋”，提高民意分析洞察力。没有调

查，就没有发言权；不做正确的调查同样没有发言权。要为民

办实事办好事，调查研究必不可少。调查研究不是简单发放问

卷填一填、走马观花看一看、汇报材料听一听，而应抱着一颗

求真务实的真心，沉下心来，扑下身去，深入基层一线、乡镇

村社、企业群众，到百姓身边去，做有“人间烟火气”的党员

干部。要融入群众，少摆官威，多讲群众语言，在与群众家长

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标签： #我为群众办实事

摘要：

在“我为群众办实事”中涵养“为民三力”——“我为群众办实事”活动发言‍作为推动党史学习教育走深走实，避免“干学分离”的重要抓手，“我为群众办实事”实践活动是党史学习教育的重要环节。实践活动的成效决定着党史学习教育能否深入基层、深入群众、深入人心。党员干部要把“我为群众办实事”实践活动与本职工作结合起来，与为民解忧联系起来，切实把党史学习教育成效转化为为民服务的动力，在“我为群众办实事”实践活动中涵养“为民三力”，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。‍下好调查研究“先手棋”，提高民意分析洞察力。没有调查，就没有发言权；不做正确的调查同样没有发言权。要为民办实事办好事，调查研究必不可少。调查研究不...

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