全市中心小学素质教育综合督导报告

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全市中心小学素质教育综合督导报告

按照《中华人民共与国教育法》《教育督导条例》等有关

法律法规，依据《XX 省中小学校素质教育督导考核实施细则》

与《考核准绳（小学）》要求，XXXX 年X月XX 日至 XX 日，

XX 区人民政府教育督导室和区教育局有关科室、区教师发展中

心小组成督导组对 XX 市XX 中心小学进行了为期两天的素质教

育综合督导。具体报告如下：

一、督导基本情况

在本个为期两天的督导过程中，评估组成员本着“实事求

是、客观公正、注意发展”的原则，通过听、查、看、访、谈、

问卷等方式对 XX 中心小学的办学思维、制度建设、规范办学、

德育和活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七次方面进行

了全面的督导与评估。

按照督导规程要求，督导组听听了中心校本部校长 XX 同

志做的《扎根乡村怀揣梦想奋力办好人民满意教育》督导工作

汇报，察看了校容校貌，进行了听课交流，观摩了学校特色教

育活动，查阅了台账资料，分别召开了教师、学生、家长、社

区谨代表研讨会，发放调查问卷 XXX 份，其中涉及教师 XX 人、

学生 XX 人、家长谨代表 XX 人、社区谨代表 X人，次别访谈学

校领导、教师谨代表与家长谨代表共计 XX 人，较为全面地反

映了学校近三年依法办学、积极实施素质教育的发展状况。

二、督导基本结论

按照《准绳》及现场督导情况，督导组广泛采集信息，仔

细梳理汇总，一致认为，XX 中心小学能够坚强正确的办学方向，

坚强依法治校，积极践行素质教育，奋力提高教育教学质量，

增进学生全面健康发展。自评报告客观实在，督导组完全同意

与认同。

三、主要成绩与亮点

XX 中心小学坐落于 XX 第三大岛——XX，岛上景色优美，

鸟语花香，人杰地灵，人和自然与谐共生，享有“江中XX”的

美称。学校始建于 XXXX 年，有着 XX 年的建校史。学校现有

教师 XX 人，XX 次教学班，在校学生 XXX 人，其中农村外来

务工子女人数XXX 人。

教育源于根本，特色育于生活。学校秉承“立德树人”办

学宗旨，加强素质教育，逐步构建了“淳朴、自然、美丽、自

由，让教育充满野韵与活力”的办学理念与人无我有、独具特

色的“XX 文化”品牌，即：培育既有乡野特质，又有现代文明

素养的XX 美少年，奋力打造“善?上”校训，“淳?美”校风，

“渔?真”教风，“活?趣”学风。在卢梭的“自然教育”、苏

霍姆林斯基“蓝天下的课堂”、陶行知先生的“生活教育”等

教育理念的启发下，学校依托田野、河流等天然地域资源先后

开发出田野诗文、田野数理、田野采风、田野游戏、田野劳作、

田野生态、田野经营与田野智能等八种课程以及龙舟社团课程。

学校先后获得全国青少年校园足球特色学校等荣誉称号、XX 省

优秀家长学校、XX 省健康增进学校银牌学校、XX 市智慧校园，

学校男子乙组荣获“区长杯”足球赛一等奖第一名、武术队荣

获XX 市少儿武术比赛一等奖、龙舟队荣获 XX 市水木 XX 龙舟

大赛特等奖；在第二十三届全国中小学绘画书法作品比赛中被

评为先进集体。农民画工程荣获 XX 市民俗团称号，“绿水青

山XX 情”农民画走秀节目荣获市优秀少儿节目金奖。

（一）党的建设工作取得新成效

XX 中心小学是一所远郊学校，外地农村打工子女较多，学

校结合这一现状，主动开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，

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摘要：

全市中心小学素质教育综合督导报告按照《中华人民共与国教育法》《教育督导条例》等有关法律法规，依据《XX省中小学校素质教育督导考核实施细则》与《考核准绳（小学）》要求，XXXX年X月XX日至XX日，XX区人民政府教育督导室和区教育局有关科室、区教师发展中心小组成督导组对XX市XX中心小学进行了为期两天的素质教育综合督导。具体报告如下：一、督导基本情况在本个为期两天的督导过程中，评估组成员本着“实事求是、客观公正、注意发展”的原则，通过听、查、看、访、谈、问卷等方式对XX中心小学的办学思维、制度建设、规范办学、德育和活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七次方面进行了全面的督导与评估。按照督导规程要...

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