关于深化小学课堂教学、减轻学生课外负担的调研报告

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学生负担过重历来是我国中小学教育存在的顽症。针对学

生负担过重的问题，近年来“减负”工作虽然在持续开展。然

而，从中小学生沉重的书包和书包内名目繁多的教辅资料不难

看出，学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。

如何进一步深化课堂教学，有效减轻学生课业负担，使其

轻松愉快、身心健康地成长？如何将课堂教学改革和减轻学生

负担有机融合、共同推进？针对这一问题，近期，在市教育局

及相关学校的配合下，走访了 X所学校，对 X所小学的 1-6 年

级、X个班级的学生课业负担情况进行抽样分析，与 X名学生

60 名家长、60 名教师进行了深入交流.采用实地考察、座谈、

问卷调查等形式，就我市“深化小学课堂教学，减轻学生课外

负担”进行了专题调研。现将调研情况汇报如下：

一、现状及主要做法

近年来，我市认真贯彻落实《XX 市教育教学质星提升工程

三年实施规划》，以课程改革为重点，突出“以学生为主体，

以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的理念引领，

强化“规范教学行为，优化教学过程，打造有效课堂，减轻学

生负担”的推进措施，聚焦课堂教学，精心组织开展各项活动，

在“深化课堂教学，减轻学生课业负担”方面取得了相当显著

的成效，凝聚成 XX 教育一道亮丽的风景，连年荣获教育部

“一师一优课，一果一名师”比赛全省第一的优异成绩。经过

近几年的探索实践，我市总结出一些经验，具体去现在以下四

个方面：

（一）突出教学特色，完善教学模式。各校在课堂教学积

累了一定的理论基础和经验做法，逐步形成各具特色的教学模

式，形成了“XX 市课堂教学改革模块”，如英语学校情智共生、

情智交融的“四有四动”情智课堂；XX 小学的“简约互动课

堂”；XX 小学的“精彩课堂”；XX 的“生长力课堂”，以适

应不同的学生个体或群体，形成“主题教学”“话题再构”特

色课堂等等。这些创新做法凸显了我市课堂教学的改革显著成

效。

（二）突出项目引领，打造品牌学科。市教育局分别签约

北大语文研究所、上海博雅教育研究所，着力打造优秀语文、

数学骨干教师队伍和品牌学科。在语文研修项目上，分学期进

行“识字写字教学”“单篇阅读教学”等研讨工作；在数学研

修项目上，正在进行“数与代数”等方面研讨活动，数学工作

坊“数立方”活动开展的有声有色。多种研修方式的有机结合，

对老师教学理念的提升、课堂教学的有效落实起到了引领作用。

（三）突出课程开发，实现全面育人。根据“德行天下”

教育目标任务，大力开展德行教育活动。“德行合一”课堂教

学比赛和德育活动精彩纷呈。如：组织开展了“日行一善·我们

在行动”学生征文比赛、“颂德行·倡新风”师生现场书法比赛、

“同书文明语·同做文明人”校园书法比赛；英语学校“鹰文

化”五大类课程；XX 小学“礼文化”“校园六艺”课程；XX

小学“正文化”书法特色课程；XX 小学“全人教育”温润课程；

XX 小学“和谐文化”；XX 小学《与经典同行》；XX 小学的

《少年诗社》等。全市各具特色的德育活动先后被国家《基础

教育论坛》杂志、省电视台等进行宣传报道。

（四）突出严格管理，减轻学生负担。严格执行国家课程

计划，开齐、开足、开好各门课程，实行一张课表管理。统一

作息时间，确保学生在校学习时间不超过6小时。严格教辅资

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标签： #调研报告

摘要：

关于深化小学课堂教学、减轻学生课外负担的调研报告学生负担过重历来是我国中小学教育存在的顽症。针对学生负担过重的问题，近年来“减负”工作虽然在持续开展。然而，从中小学生沉重的书包和书包内名目繁多的教辅资料不难看出，学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。如何进一步深化课堂教学，有效减轻学生课业负担，使其轻松愉快、身心健康地成长？如何将课堂教学改革和减轻学生负担有机融合、共同推进？针对这一问题，近期，在市教育局及相关学校的配合下，走访了X所学校，对X所小学的1-6年级、X个班级的学生课业负担情况进行抽样分析，与X名学生60名家长、60名教师进行了深入交流.采用实地考察、座谈、问卷调查等形式，就...

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