在心理健康教育现场会上的讲话

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在心理健康教育现场会上的讲话

同志们：

受疫情影响，长期的居家生活学生心理压力增加，全国各

地先后发生了多起极端事件。加强中小学生心理健康教育显得

尤为的重要和迫切。为全面贯彻落实国家、省、X市心理健康

有关文件精神，进一步加强我市中小学校心理健康教育工作，

今天由 XX 做了专题讲座，就是想打造一个心理健康教育模板。

教书育人，从“心”开始。生命不保，谈何教育；没有健康，

谈何成才。我们要理清工作思路、创新工作方法、压实工作责

任，全力抓好心理健康教育工作，务必以预防、疏导为主，干

预、治疗为辅，重点要做好以下几项工作：

一、配齐配足专兼职心理健康教师

目前我市专职心理教师不到 X人，远达不到《X省中小学

教职工编制标准实施办法》中提到的“规模在 X人以上的中小

学校，原则上每校应配备 X名专职心理健康教师”的要求。很

多学校因无师资无法开设心理课程，无法进行心理问题排查和

疏导工作。心理专业教师缺乏，已成为严重制约我市心理健康

教育发展的瓶颈问题。各县区、开发区教育局，各中小学要高

度重视心理健康教育师资的引进和培养问题。一方面各县区、

开发区教育局要完善心理教师的引进机制和激励机制，各学校

要调控好校内编制，按要求做好专业心理教师的引进或招聘工

作。

二、完善教师心理健康教育培训与督导

针对专业心理教师缺乏的现状，我们不断加大培训力度，

强调今年内每位教职员工都要登录指定培训平台上，自学完成

心理学相关课程并通过考核，实现我市各学科教师心理健康教

育C证通过率达 100%。目前师培中心正在完善培训平台的建

设工作。今年年底还计划组织 1次全市中小学校长、分管心理

健康教育副校长的专题培训，稳步提升我市心理健康教育管理

水平和心理危机突发事件的应对水平。同时还邀请全区知名心

理健康教育专家 X大学的杨新国教授牵头，制定专职和兼职心

理教师分别获取心理健康教育 A证和 B证的系列培训课程和考

核要求，2021 年起系统开展中小学专兼职心理教师 A、B证培

训，加大对专兼职心理教师的系统培训指导。各县区、开发区

教育局，各中小学要高度重视心理健康教育培训工作，尤其是

没有专职心理教师的县区和学校，要按要求按比例落实专人负

责心理健康教育工作，积极参与心理健康教育各层次培训工作。

我们目前正在和 X大学、X民族大学和 X师范大学三所心理健

康教育领先的区内高校研究制定“对口支援”方案，按照分片

包干的形式，每所高校负责指导若干县区和学校的心理健康教

育教育工作，通过专家讲座、联合会诊、成立基地学校并到校

指导等形式，强化高校的科研引领，切实提高我市中小学心理

教师的心理辅导技能，提升心理健康服务能力和水平。

三、开足开好学校心理健康课程

各县区、开发区教育局，各学校要严格落实心理健康教育

课程规定，将心理健康教育课程纳入学校课程安排，每班每月

开设心理健康课程不少于 2课时。心理健康课程遵循学生身心

发展规律和特点，突出积极心理学导向，强化“生命教育”、

“挫折教育”，重视“生涯教育”、“家庭教育”。要强化学

校每位教师都是学生心理辅导教师的理念。心理健康教育不仅

仅是心理教师的事情。班主任要上好心理主题班会课，用积极

心理学的理念开展班级管理工作；学科教师要在教学中渗透心

理健康教育理念，实施课程育德，全校所有教职工都要在各自

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摘要：

在心理健康教育现场会上的讲话同志们：受疫情影响，长期的居家生活学生心理压力增加，全国各地先后发生了多起极端事件。加强中小学生心理健康教育显得尤为的重要和迫切。为全面贯彻落实国家、省、X市心理健康有关文件精神，进一步加强我市中小学校心理健康教育工作，今天由XX做了专题讲座，就是想打造一个心理健康教育模板。教书育人，从“心”开始。生命不保，谈何教育；没有健康，谈何成才。我们要理清工作思路、创新工作方法、压实工作责任，全力抓好心理健康教育工作，务必以预防、疏导为主，干预、治疗为辅，重点要做好以下几项工作：一、配齐配足专兼职心理健康教师目前我市专职心理教师不到X人，远达不到《X省中小学教职工编制标准实...

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