遴选专辑之15：经典案例（建议答题时间80分钟）

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遴选专辑之 15：经典案例（建议答题时间 80 分钟）

（一）中央办公厅发出《深入开展“两学一做”学习教育

实施方案》，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”

学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是落实党章关于

加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实

践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中

性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建

设的重要部署，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

全体党员要充分认识深入开展“两学一做”学习教育对于推动

全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重

大意义，各党支部要把“两学一做”学习教育作为一项重大政

治任务，尽好责、抓到位、见实效。以用习近平总书记系列重

要讲话精神武装头脑为根本任务，进一步坚定理想信念，提高

党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐

意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪

律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、

工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。为党在思想上政治

上行动上的团结统一夯实基础。开展“两学一做”学习教育，

要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，

着力解决一些党员身上存在的问题。要坚持正面教育、固本培

元。坚持学用结合、知行合一，坚持问题导向、注重实效，坚

持领导带头、以上率下，坚持结合实际、分类指导。要以“三

会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制

度为基本依托，针对不同对象作出不同安排。

（二）举例各省市做法

湖南省“两学一做”学习教育工作视频会议强调：“注重

问题导向，加强分类指导”。各级党员干部都要按照中央和省

委的部署，结合各自工作实际，注重问题导向，加强分类指导，

确保“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。问题导向，

即是以解决问题为方向；分类指导，就是要坚持从实际出发，

区别不同情况，按照事物发展规律，对存在的问题具体分析、

具体解决。“两学一做”学习教育覆盖全省 10.6 万个党支部和

259 万名党员，点多面广、情况各异。

河南省强化领导率先垂范，抓住关键少数，在“两学一

做”学习教育中，各级领导干部要发挥“关键少数”的作用，

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摘要：

遴选专辑之15：经典案例（建议答题时间80分钟）（一）中央办公厅发出《深入开展“两学一做”学习教育实施方案》，开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。全体党员要充分认识深入开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，各党支部要把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责...

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