十年求索路“四子”著文章 ──浅谈文稿写作讲课提纲

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十年求索路“四子”著文章──浅谈文稿写作讲课提纲

非常高兴，今天和各位领导、各位同仁一起探讨文稿写作

这对我来说是一次很好学习的机会。X部长是我的老领导，今

天的交流，既是一种需要，也是一种责任，更多的是一种压力。

文稿写作是个基本功，在座的各位，我想大概分三种人：一个

是念稿子的，一个是改稿子的，另一个是写稿子的。首先，我

想了解一下，在座的现在或者曾经搞材料搞过 1年以上的请举

手？3年以上的请举手？5年以上的请举手？在座的有很多都

是文稿方面的专家、行家，文稿写作，更多的是只可意会，不

可言传。今天张部长安排了一个半小时，因为水平有限，我想

大概讲一小时左右，留个 20 分钟给大家提问，这样可能效果

更好些。我是 2010 年上班的，到今年正好 10 个年头。下面，

我从四个方面、用四个比方向各位领导汇报一下我近十年来文

稿写作的一些感悟和体会。不妥之处，敬请批评指正。

第一，文稿写作之难，好比生孩子

我们都知道生孩子很痛很苦，机关里面写材料是公认的苦

差事，和一般业务工作的苦不一样，不仅很累人、很熬人，而

且还很折腾人、很折磨人。写材料的过程就像十月怀胎，写材

料有时甚至比生孩子还要痛苦，有人说：“女人生孩子，不管

怎么难、怎么痛，一辈子就那么一两次，咬咬牙就过去了，我

们写材料，是生完一个又一个，不知何日是尽头，而且生完了

孩子，常常是连产假都没有”。这里我归纳为“五个方面的

难”。

一是领导意图难领会。我们是为领导写文章，现在的领导

水平都很高，学历高，阅历深，经历丰富，要达到领导的高度，

你说难不难。我曾经在乡镇、X委办、在 X市委政研室写过材

料，也在省委组织部学习过一段时间。这个难，我感到，全市、

全省甚至全国都一样。主要是两个方面的原因。一个是，写材

料的人和领导隔得比较远。比如，市委政研室，经常跟着 X书

记的是 X主任，但中间还有副主任，科长，副科长，干事，这

些人一年到头，很难有机会见到书记，而真正写初稿的都是下

面的人，当然 X主任也会和下面的人讲，但毕竟是话传话，中

间隔了几层，而且这种讲也是非常有限的，这就很难了解领导

的意图，跟上领导的步伐。二个是，领导和你讲得少。现在，

领导都很忙，我们写材料，很少有领导会和你讲这个材料怎么

写。除非党务工作会议、组织工作会议那种很大很重要的材料，

一般也很少说列个提纲，给领导去审。有时，领导讲一句话，

我们就要把一句话变成一篇文章。文稿写作为什么这么难？供

需矛盾，信息不对称，我想这个应该是第一难。

二是写干脱节难把握。这个也一直是我们写材料的一个很

大的困惑。按道理说，干这行的最熟悉情况，也最有话语权。

但现实状况是，干这行的，往往理性思考不够，总结不够，就

事论事，停留在具体的事务上。像市委政研室，他们为书记写

材料，有脱贫攻坚、产业、园区、旅游、党建各个方面的，基

本上都没从事过具体的工作，而且也很少出去调研，书记一个

讲话，有时部门提供初稿，往往是一流的人写局长的材料，二

流的人写书记的初稿，有时甚至来不及提供，没干过这行的，

却要超越业务部门的水平，改业务部门提供的初稿，你说这难

不难？在起草的过程中，当然我们会看大量的材料，通过多种

途径去熟悉情况，但实践出真知，因为没有实践，知是知道，

但总感觉心里没底，把不准。写干脱节，我想，可以算上第二

难，不光对初写者、对老写材料的人也一样的难，不管是写十

几页的讲话稿，还是一页纸的新闻稿，都一样的难，毕竟隔行

如隔山。

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摘要：

十年求索路“四子”著文章──浅谈文稿写作讲课提纲非常高兴，今天和各位领导、各位同仁一起探讨文稿写作这对我来说是一次很好学习的机会。X部长是我的老领导，今天的交流，既是一种需要，也是一种责任，更多的是一种压力。文稿写作是个基本功，在座的各位，我想大概分三种人：一个是念稿子的，一个是改稿子的，另一个是写稿子的。首先，我想了解一下，在座的现在或者曾经搞材料搞过1年以上的请举手？3年以上的请举手？5年以上的请举手？在座的有很多都是文稿方面的专家、行家，文稿写作，更多的是只可意会，不可言传。今天张部长安排了一个半小时，因为水平有限，我想大概讲一小时左右，留个20分钟给大家提问，这样可能效果更好些。我是2...

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