想让党课出彩，你必须要用这些“攻心术”！

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党课要讲得人们愿听，听后相信，并在脑子里留下较深的

烙印，是很不容易的。工作实践使我体会到，要讲好党课，必

须围绕人心做文章，在攻克一个个“思想堡垒”，解开一个个

“思想扣子”上下功夫。

一、贴紧现实，抓住人心。为什么有的党课人们愿听，有

的党课人们不愿听呢？根本的问题是能否抓住人心。这里所讲

的人心，是指人的思想。人的思想是人的大脑反映和储存的各

种信息的总和，而这些信息只是在人脑中被加工制作，其根源

则存在于现实社会之中。由此看来，党课要抓住人心，必须紧

密联系人们在现实社会中所遇到的各种矛盾。一是要紧密联系

人们切身利益的得与失。如宣讲党和国家的政策时，不能仅仅

就政策讲政策，而要把政策中的各项规定对国家和集体利益，

对个人的工作、生活、家庭前途的影响讲清楚，使人们把贯彻

执行党和国家的政策和国家、集体、个人三者利益的得失利弊

紧密联系起来去思考处置。二是紧密联系“人人心中所想、个

个百思不解”的热点和难点。大家都在思考议论又都感到困惑

不解的社会现实问题，正是需要在党课上说明讲清的问题。只

有敢于和善于回答解决疑虑重、难度大的现实思想问题的党课，

才能抓住人心，使人们越听越想听，越听越爱听。三是要紧密

联系人们在日常工作和生活中经常听到、看到和遇到的问题。

这样，才能使党课的内容与人们的工作生活实际靠得近贴得紧，

才容易和人们的思想产生共鸣。如在给战士讲党课时，注意把

入党、提干、考军校、家庭、婚姻等具体问题结合进去，战士

就会感到离自己很近，从而产生一种亲切感。

二、意新理透，深入人心。愿听新鲜事，爱听新道理，这

是人们共有的一种心理需求。所以，讲党课时一定要防止老生

常谈，而要立意新颖，论理深透，把人们司空见惯的事、经常

议论的理讲出新意，使人们听后耳目一新。然而，要做到这一

点，绝不是靠几个新鲜词表述一下就能奏效的，而要对那些

“老事”“老理”进行深入的分析研究，深中求新。分析研究

深入一层，才会总结提炼出新的认识，对人们才会有新的启示。

如果你讲的道理人们早已熟知，那么你讲的那些只能在人们的

思想表层徘徊，讲过之后也不会给人留下什么印象。只有那些

深刻的道理、新颖的立意，才能突破人们的思想表层，在心灵

里打下深深的烙印。怎么才能把党课讲新讲深呢？关键问题是

要不断提高授课者的理论思维能力。所谓理论思维能力，就是

对大量的感性材料力，在讲党课时才能防止就事论事的倾向，

才能揭示事物的本质，抓住问题的要害。因为理论思维有两个

最重要的品质，即思维的广阔性和思维的深刻性。有了思维的

广阔性，才能看到一个事物与周围大量事物之间的纵横联系，

使认识不至局限于一人一事上，而从事物之间的广泛联系和比

较中由此及彼，加深对某一事物的全面认识；有了思维的深刻

性，才能由表及里，发现其内在的本质的联系，从而加深对某

一事物的本质认识。因此，要把党课讲得意新理透、授课者必

须在实践中不断提高自己的理论思维能力，使所讲的每堂课都

能给人一点新的启示，留下一点抹不掉的记忆。

三、客观辩证，理顺人心。由于社会矛盾的纷繁复杂，人

们经常产生一些疙疙瘩瘩、就是用正确的思想校正这些不健康

情绪，把人心理顺。但如果讲不好，不仅理不顺人心，还会讲

出新疙瘩甚至越讲越使人心烦意乱。那么，怎样使党课收到理

顺人心的效果呢？一要客观，要说实话，道实情，讲实理。如

讲形势课时，要敢于面对现实，以事实为依据，进行客观的分

析和估价。不能夸张，把一说成二；不能编造，把无说成有；

不能歪曲，把是说成非。又如讲“热点”问题时，要敢于独立

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摘要：

想让党课出彩，你必须要用这些“攻心术”！党课要讲得人们愿听，听后相信，并在脑子里留下较深的烙印，是很不容易的。工作实践使我体会到，要讲好党课，必须围绕人心做文章，在攻克一个个“思想堡垒”，解开一个个“思想扣子”上下功夫。一、贴紧现实，抓住人心。为什么有的党课人们愿听，有的党课人们不愿听呢？根本的问题是能否抓住人心。这里所讲的人心，是指人的思想。人的思想是人的大脑反映和储存的各种信息的总和，而这些信息只是在人脑中被加工制作，其根源则存在于现实社会之中。由此看来，党课要抓住人心，必须紧密联系人们在现实社会中所遇到的各种矛盾。一是要紧密联系人们切身利益的得与失。如宣讲党和国家的政策时，不能仅仅就政策...

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