坚定方向再落实重整行装再出发——在2019年暑假全县校长培训班上的讲话

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坚定方向再落实重整行装再出发——在 2019 年暑假全县校

长培训班上的讲话

今年的校长暑假培训，我们聚焦了名师工作室建设和课堂

教学改革，这是我们下半年乃至今后一个时期的工作重点。因

为有些同志对健康校园工作认识不足、重视不够，在省教育厅

暗访中暴露了一些问题，所以又增加了健康校园建设这一专题。

刚才几位校长分享了学习体会，这里我也想和大家谈谈我的收

获。在 X主任授课的主题之外，相比较其人其事，我们的同志

太浮躁，太缺乏韧性，太急功近利，太缺乏吃苦的精神。从他

的课程表中，我想起了鲁迅先生的一句话，“时间就像海绵里

的水，只要愿挤，总还是有的”。他用事实证明了，“你的时

间放在哪里，你的成就就在哪里”。X教授讲到，教学设计就

是“做钩”。可对教学，我们有多少教师进行了“设计”？更

不用说去“做钩”了！在他讲时，我在想“为什么要做钩，如

何做钩，做钩干什么”。“做钩”是为了“钓鱼”，激起学生

学习的欲望和兴趣；“做钩”要有“诱饵”，需要每一位老师

精心准备；钓胜于鱼，渔胜于鱼，过程和方法很重要。X校长

告诉我们，校长要有自己的办学思想，要有自己的语言，不可

“照本宣科”。善于借船出海，集众人智慧，集大家所长。对

于自己的办学思想，要自圆其说（有哲学理论支撑），要自成

体系（四个维度：互助德育、帮学课堂、自救教师、弘帮课程，

十大定理），要自我实践（主题年会）。

今天，我也有话要说。我想和大家探讨几个观点，这几个

观点不全是我的，但答案是我的；我想向大家提几点要求，这

几点要求是我的，但答案在大家那里。

一、重温近几年教育教学工作会议的系列讲话，抓好落实

增强X教育发展的“四个自信”

继教中心的同志将这些年我在教育教学工作会上的讲话整

理出来，攒在手里也有些分量。教研室的同志把这些讲话总结

成X教育发展的“四个自信”，即我们的办学理念自信、行动

路径自信、运行机制自信和校园文化自信，我也比较认同。我

把这个集子取名为《探路》，意在我们一直在为课堂教学改革

探路，为 X教育品质探路，为乡村教育美好探路，走一条有X

特色课堂教学改革之路。既然是“探”，就还需要不断完善。

近年来，课改进入深水区。从波澜不兴到死水微澜，再到

渐成波澜壮阔之势。我们要察幽洞微，要在潮起潮落间探经问

道，在“众声喧哗”中听出“杂音”，于“大势所趋”中洞悉

“偏差”。我想提请大家特别关注课堂教学改革的新变化，深

度思考这些变化需要我们如何去应对。

一是教学目标由“教会、学会”转向“会学、想学、享

学”。当下，课堂教学的最高目标还停留在让学生“会学”上，

自主学习、终身学习的发展趋势，逼迫教学目标向如何激发学

生学习内驱力、享受学习过程的方向转变。“我想学习”“享

受学习”必将成为课堂教学的上位目标。

要实现教学目标的转变，我们就必须突出学生的主体地位

让学生参与课堂。既然要让学生参与课堂，就得让教师让出课

堂。教师课堂教学设计越复杂，对教学内容处理越精妙，学生

参与课堂的机会就越少，参与的深度就越低。虽然要教师让出

课堂，但教师仍然是课堂的组织者。所以学生参与课堂最大的

阻力，并不在于学生是否愿意参与，而是教师如何从课堂主导

者转换为课堂组织者。这并不是教师教学能力的提高，而是教

学能力的转换，前者只要努力就可以实现，后者需要重新学习

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摘要：

坚定方向再落实重整行装再出发——在2019年暑假全县校长培训班上的讲话今年的校长暑假培训，我们聚焦了名师工作室建设和课堂教学改革，这是我们下半年乃至今后一个时期的工作重点。因为有些同志对健康校园工作认识不足、重视不够，在省教育厅暗访中暴露了一些问题，所以又增加了健康校园建设这一专题。刚才几位校长分享了学习体会，这里我也想和大家谈谈我的收获。在X主任授课的主题之外，相比较其人其事，我们的同志太浮躁，太缺乏韧性，太急功近利，太缺乏吃苦的精神。从他的课程表中，我想起了鲁迅先生的一句话，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。他用事实证明了，“你的时间放在哪里，你的成就就在哪里”。X教授讲到，教...

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