主题教育检视问题清单（领导班子及个人存在问题与整改计划）

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主题教育检视问题清单（领导班子及个人存在问题与整改

计划）

一、领导班子存在问题与整改计划

(一)存在的突出问题

1、在理论学习方面

班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会

主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过

中心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习《习近平新

时代中国特色社会主义思想学习纲要》和重要讲话精神，但对

照理论学习有收获的要求，还存在一些不足。一是制度不完善。

考勤制度、考核制度等执行不严，给学习管理带来一定的难度。

个别班子成员对理论学习存在偏差，缺乏学习积极性，把学习

变成了一种负担，所以出现了迟到、请假、开小会的现象。二

是认识有偏差。有的认为自己有文化、有知识，平时都能自学，

觉得单位组织学习是多此一举，一些干部受“经济工作是硬任

务，理论学习是软任务”思想的影响，认为只要任务完成了，

经济发展了，经济效益好了，学不学都无所谓，不愿坐下来或

无暇静下来学理论。三是结合实际少。虽然认真组织参加中心

组学习，但针对性和可操作性不强，学习内容大多按上级布置

的内容原封不动地搬过来,没有结合本地实际情况，缺少理论联

系实际的学风，不能把学习与实际工作、学习与运用、言论与

行动很好地结合起来，没有真正做到学以致用。

2、在思想政治方面

常委班子成员能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自

信”，做到“两个维护”，坚决在思想上政治上行动上同以习

近平同志为核心的中央保持高度一致。但对照要求，做得还不

够。学习领会不够深。作为班子成员，学懂弄通做实习近平新

时代中国特色社会主义思想是当前最重大的政治任务，用更高

的标准对照，学习还是不够系统深入，对工作投入的精力多，

对学习投入的精力相对较少，影响了学习进度。大局观念还不

够强。在集体研究讨论决策时，班子成员对分管领域之外提出

的意见较少，缺乏整体观念，这在一定程度上影响了集体决策

的质量和效果。政治敏锐性不强。对网络、社会上流传的一些

言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要

争论。

3、在干事创业方面

班子成员能够担当负责，攻坚克难，不回避矛盾，以钉钉

子精神抓落实，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明地批评和纠

正分管部门、领域的违规违纪言行。但也存在一些问题，在工

作落实上，习惯于做“二传手”，抓落实“一阵风”，结合实

际推动工作力度不够，有些工作停留在会议、文件层面，针对

性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到

底的劲头。在工作方式上，方法简单，创新性不够，存在思路

还不够宽、层次还不够高的情况。对如何学习借鉴他人好经验、

好做法研究不够,有时还存在照搬照抄的情况。在工作标准上，

对上级作出的决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研

究不多，工作上还有前松后紧、细致不够等现象。面对繁重的

工作任务，有时会有畏难情绪和疲于应付心态，忽视了工作的

积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、

过得去。

4、在为民服务方面

班子成员牢固树立以人民为中心的发展理念，把群众的愿

望作为自己的奋斗目标，但认真对照查摆，还存在一些不足。

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标签： #主题教育 #领导班子 #计划

摘要：

主题教育检视问题清单（领导班子及个人存在问题与整改计划）一、领导班子存在问题与整改计划(一)存在的突出问题1、在理论学习方面班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过中心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和重要讲话精神，但对照理论学习有收获的要求，还存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等执行不严，给学习管理带来一定的难度。个别班子成员对理论学习存在偏差，缺乏学习积极性，把学习变成了一种负担，所以出现了迟到、请假、开小会的现象。二是认识有偏差。有的认为自己有文化、有知识，平...

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