组织部长在全市关心下一代工作会议上的讲话(1)

VIP专免

笔中情 2026-03-23 999+ 30.49KB 7 页海报

侵权投诉

组织部长在全市关心下一代工作会议上的讲话

各位老领导，同志们：

很高兴参加今天的全市关工委工作会议。刚才，XX 主任代

表市关工委作了工作报告，全面总结了 2019 年工作，对今年

的工作进行了部署安排，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。

过去的一年，在上级关工委精心指导和市委的坚强领导下

全市各级关工委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义

思想和习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，始终坚

持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，

牢牢把握“围绕中心、服务大局、积极配合、主动作为”的工

作定位，发挥“五老”优势，书写关爱故事，在助力脱贫攻坚、

关心关爱青少年弱势群体、弘扬社会主义核心价值观等方面做

了大量的工作。XXX 被中国关工委命名为“全国关心下一代党

史国史教育基地”，全市 5个先进集体和 9名先进个人受到省

关工委的表彰。这些成绩的取得，凝聚着市县两级关工委和全

市广大老同志的辛勤付出。特别是新冠肺炎疫情发生以来，老

同志们迅速响应市委号召，加强个人防护、踊跃捐款捐物、参

与联防联控，为全市疫情防控工作作出了积极贡献。借此机会，

我代表市委，向全市关工委的同志们表示诚挚的问候！向为

XXX 关心下一代事业无私奉献的广大“五老”致以崇高的敬意！

今年是全面建成小康社会、决战决胜脱贫攻坚之年，也是

“十三五”规划收官之年，做好今年的关心下一代工作意义重

大。下面，我就做好今年全市关心下一代工作，讲三点意见。

第一，要提高政治站位，强化责任担当。青少年是国家的

未来、民族的希望。培养教育好青少年，事关千家万户幸福美

满，事关党的事业长远发展。党的十八大以来，习近平总书记

多次对关心下一代工作作出重要指示，特别是在纪念中国关工

委成立25 周年的批示中，明确要求“各级党委和政府要关心

和支持关心下一代工作，支持更多老同志参加关心下一代工作，

在时代的舞台上老有所为、发光发热”，强调要“坚持服务青

少年的正确方向，着力增强青少年思想道德建设，引导青少年

树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助青少年成长成才，

团结教育广大青少年听党话、跟党走”。这些重要论述，深刻

阐明了关心下一代工作的重要意义，明确了新时代关心下一代

工作的主题和坐标。全市各级关工委要牢固树立“四个意识”、

坚定“四个自信”，主动对标对表，深入学习贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，进一步

增强做好工作的责任感、使命感，主动研究新形势下青少年成

长特点，坚持尊重规律和创新方法相结合、真诚关心和加强引

导相统一，推动全市关心下一代工作再上新台阶、再创新局面，

以实际行动践行“两个维护”。

第二，要坚持服务大局，彰显时代价值。向中心聚焦、为

大局聚力，是习近平总书记对群团工作的一贯要求。当前，我

市推进绿色高质量发展正处于爬坡过坎、滚石上山的关键时刻，

特别是面对新冠肺炎疫情冲击，需要全市上下心往一处想、劲

往一处使，立足收官“十三五”，奋力夺取疫情防控阻击战、

脱贫攻坚战全面胜利。各级关工委要胸怀大局、主动作为，充

分发挥广大“五老”政治、经验和威望优势，切实当好党委、

政府培养教育青少年的参谋和助手。一要在激发爱党爱国正能

量上聚焦聚力。深化“传承红色基因、争做时代新人”主题教

育活动，以“五老”报告团、宣讲团等为切入点，深入开展学

习英雄模范、党史国史教育等活动，坚持不懈用伟大思想引领

青少年、用科学理论武装青少年、用共同理想激励青少年，教

育引导青少年扣好人生“第一粒扣子”。这次抗击疫情中，在

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

组织部长在全市关心下一代工作会议上的讲话各位老领导，同志们：很高兴参加今天的全市关工委工作会议。刚才，XX主任代表市关工委作了工作报告，全面总结了2019年工作，对今年的工作进行了部署安排，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。过去的一年，在上级关工委精心指导和市委的坚强领导下全市各级关工委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，始终坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，牢牢把握“围绕中心、服务大局、积极配合、主动作为”的工作定位，发挥“五老”优势，书写关爱故事，在助力脱贫攻坚、关心关爱青少年弱势群体、弘扬社会主义核心价值观等方面...

展开>> 收起<<

组织部长在全市关心下一代工作会议上的讲话(1).docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读