党课：感悟领袖关怀勇担青春使命

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党课：感悟领袖关怀勇担青春使命

同志们：

“未来属于青年，希望寄予青年。”党的十八大以来，习近

平总书记从确保党的事业后继有人的战略高度出发，围绕青年

工作提出一系列重要论述，把党对青年工作的规律性认识提升

到了新的高度，为“用极大力量做好青年工作”提供了根本遵

循。习近平总书记在党的二十大报告号召全党“把青年工作作

为战略性工作来抓”。战略问题是一个政党、一个国家的根本

性问题，从“战略性”高度来定位青年工作，体现了党在新时

代新征程对青年工作的新认识和新要求。因此，准确领会习近

平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑与内涵意蕴，进

而获得深刻的实践启示，厘清青年工作“怎么看”的世界观，

掌握青年工作“怎么干”的方法论，对于培养“新时代好青

年”，进一步推动党的青年工作守正创新具有重要意义。借此

机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同探讨交流。

一、提高认识，深刻理解习近平总书记关于青年工作的重

要思想的理论逻辑

习近平总书记关于青年工作的重要思想理论底蕴深厚、逻

辑结构完备，其来源于马克思主义经典作家的青年理论，根植

于中华优秀传统文化中的人格修养，遵循着中国共产党青年工

作百年历史演进与时代创新的内在逻辑，深刻反映了新时代青

年工作的发展要求。

（一）马克思主义经典作家的青年理论赋予新时代青年工

作的理论特质。马克思主义经典作家向来密切关注青年在社会

发展中的作用，曾多次对“青年”的历史地位、组织培养、权

利保障等方面作经典论述。一是阐释“青年”本质特征，即自

然性和社会性相统一、群体性和个体性相统一、确定性和相对

性相统一、现实性和发展性相统一，也就是社会发展需要“一

种全新的人，并将创造出这种新人来”。二是说明青年对推动

社会变革所起的关键作用，“实现这一变革的将是德国的青年。

但是这种青年不应该在资产阶级中去寻找。德国革命行动将从

我们的工人当中开始”。并在此基础上明确了青年的历史地位，

指出他们是“人民生命的源泉”。三是提出引导青年、培养青

年的科学方法。强调要把价值观教育摆在青年教育首位，“在

选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自

身的完美”，并指出“应按不同类别循序渐进地施以智力、体

育和技术方面的培训”。四是要求相信青年、组织青年、教育

青年、保护青年权益，这是因为人类社会的发展“只能从正在

成长的一代中去寻找”。马克思主义经典作家的青年理论为习

近平总书记关于青年工作的重要思想的形成提供了理论依据，

为其不断发展和完善奠定坚实的理论基础。恩格斯指出：“马

克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的

教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”

基于辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论要求，习近平总书

记深刻洞察社会发展及青年工作规律，密切围绕时代主题，明

晰青年的历史使命和时代责任，在指导青年工作的过程中始终

坚持马克思主义青年理论的“唯物史观视域”与“无产阶级取

向”，根据新时代党的青年工作中的具体情况，对青年工作的

重大理论和现实问题给予了科学回答，有力推动了马克思主义

青年理论的中国化时代化进程，并不断提出有关青年工作的新

论断、新思想、新实践。如提出“中国的未来属于青年，中华

民族的未来也属于青年”等重要论断，丰富和发展了马克思主

义青年理论关于青年定位和历史作用的问题；解答了“新时代

培养什么样的青年、怎样培养青年，建设什么样的共青团、怎

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摘要：

党课：感悟领袖关怀勇担青春使命同志们：“未来属于青年，希望寄予青年。”党的十八大以来，习近平总书记从确保党的事业后继有人的战略高度出发，围绕青年工作提出一系列重要论述，把党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，为“用极大力量做好青年工作”提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告号召全党“把青年工作作为战略性工作来抓”。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，从“战略性”高度来定位青年工作，体现了党在新时代新征程对青年工作的新认识和新要求。因此，准确领会习近平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑与内涵意蕴，进而获得深刻的实践启示，厘清青年工作“怎么看”的世界观，掌握青年工作“怎么干”的...

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