正确处理教育强国建设中的五对关系

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正确处理教育强国建设中的五对关系

建设教育强国是一项复杂的系统工程。习近平总书记在全

国教育大会上指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会

主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科

技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。强调坚持

和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知

识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激

发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。“六个

力”是对教育强国科学内涵的系统阐述，“五对关系”是对建

设教育强国路径选择的科学指引，充分反映了教育强国建设的

复杂性、艰巨性和系统性。我们要坚持和运用系统观念，处理

好“五对关系”，推动教育强国建设行稳致远。

坚持教育的人民属性，正确处理支撑国家战略和满足民生

需求的关系。教育的人民属性就是要办好人民满意的教育。支

撑国家战略和满足民生需求在人民性上是辩证统一的。只有坚

持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，才能不

断满足人民群众更高质量更加多样的教育需求；只有坚持以人

民为中心发展教育，落实教育优先发展战略，才能体现教育的

基础性、先导性、全局性地位和作用。在以中国式现代化全面

推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，教育的支撑作用更

加突出。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是

关键，人才是根本。建设教育强国，要站在新的历史方位谋篇

布局，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展

战略，把培养国家重大战略急需人才摆到更加突出位置。在以

更高标准办好人民满意教育的历史进程中，教育要更加积极地

回应民生关切。“大国要办强教育”，既要补齐短板又要提质

增效，既要遵循教育发展规律又要顺应民意期盼，回应人民群

众对公平优质教育的期盼。

坚持教育的政治属性，正确处理知识学习和全面发展的关

系。教育的政治属性就是要回答“培养什么人、怎样培养人、

为谁培养人”这一根本问题，这也是建设教育强国的核心课题。

知识学习关注的是专业素养，全面发展关注的是综合素质，培

养造就一大批堪当民族复兴大任的时代新人，才能彰显教育强

国人才培养的本色。德育铸魂、智育培根、体育强身、美育润

心、劳育炼志，“五育并举”缺一不可。我们要坚持不懈用习

近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德

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摘要：

正确处理教育强国建设中的五对关系建设教育强国是一项复杂的系统工程。习近平总书记在全国教育大会上指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。强调坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。“六个力”是对教育强国科学内涵的系统阐述，“五对关系”是对建设教育强国路径选择的科学指引，充分反映了教育强国建设的复杂性、艰巨性和系统性。我们要坚持和运用系统观念，处理好“五对关系”，推动教育强国建设行...

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