2025.05高职院校X建与劳动教育协同育人机制研究_广西水利电力职业技术学院__廖冰曲

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神

文

明

报/

202

5 年

月/1

3 日

/第

B02

版

理

论

高职院校党建与劳动教育协同育人机

制研究

广西水利电力职业技术学院

廖冰曲

劳动教育是一种能够促使学生树立

正确劳动观念、培养劳动情感、增强劳

动意志、养成劳动习惯、掌握劳动知识

与技能的育人活动。在劳动教育实践中，

高职院校应充分发挥党组织的引领和党

员的先锋模范作用，让学生在学习劳动

技能的同时也获得价值引领，培育吃苦

耐劳、团结协作、勇于创新等精神品质，

进而成长为新时代的劳动者。

做好党建宣传，传播劳动价值。热爱

劳动是中华民族的传统美德，劳动实践是

磨炼当代学生意志品质、塑造乐观心态的

过程。在党建活动中，高职院校应围绕劳

动教育主题积极宣传，促使学生从内心理

解、认同劳动的价值，促使其主动参与实

践，以实现知行合一。例如，为大力弘扬

劳模精神、工匠精神，激发党员干部的奋

斗热情与责任担当，某高职院校利用“

五一” 劳动节的契机组织主题党日活动。

在活动中，党员师生共同观看纪录片，通

过新时代劳动模范的真实事迹，感受平凡

岗位上劳动者的伟大，体会劳动蕴含的精

神力量，理解党员为人民服务的初心，进

而在教育教学活动中充分发挥党员的先锋

模范作用，用实际行动传承和弘扬劳模精

神，以体现新时代青年的风采。【更多写

作资料+微信：nuo180 914】

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突出党建引领，建设劳动基地。劳动

基地不仅为学生提供了实践操作的平台，

更是培养其劳动观念、提升劳动技能的重

要场所。高职院校应加强与企业、社区等

主体的合作，整合多方资源，共建劳动教

育基地，明确共建目标与职责分工，以确

保劳动教育常态化开展。例如，为了深化

校地合作，推动高职院校与社区联建聚合

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摘要：

精神文明报/2025年/5月/13日/第B02版理论高职院校党建与劳动教育协同育人机制研究广西水利电力职业技术学院廖冰曲劳动教育是一种能够促使学生树立正确劳动观念、培养劳动情感、增强劳动意志、养成劳动习惯、掌握劳动知识与技能的育人活动。在劳动教育实践中，高职院校应充分发挥党组织的引领和党员的先锋模范作用，让学生在学习劳动技能的同时也获得价值引领，培育吃苦耐劳、团结协作、勇于创新等精神品质，进而成长为新时代的劳动者。做好党建宣传，传播劳动价值。热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动实践是磨炼当代学生意志品质、塑造乐观心态的过程。在党建活动中，高职院校应围绕劳动教育主题积极宣传，促使学生从内心理解、认...

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