对校园欺凌要“防”“治”并重

VIP专免

笔中情 2026-03-25 999+ 28.55KB 5 页海报

侵权投诉

对校园欺凌要“防”“治”并重

对校园欺凌予以有效治理，既是维护未成年人正当权益的

重要举措，也是未成年人法治建设的有机组成部分。近年来，

一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了

警钟。校园欺凌不是无关紧要的“玩笑”“闹剧”，必须在重

视法治的前提下，多方面协同治理，为青少年营造一个安全、

健康的成长环境，避免悲剧上演。

近年来，我国陆续出台了一系列规范性文件，展现了坚决

治理校园欺凌的意志和决心。2016 年，国务院教育督导委员

会办公室发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，明确

校园欺凌即发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络

等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件。为更好完善防治中

小学生欺凌综合治理长效机制，教育部、最高人民法院、最高

人民检察院等部门于 2017 年出台了《加强中小学生欺凌综合

治理方案》，进一步对校园欺凌概念作出了界定。2021 年施

行的新修订的未成年人保护法第 130 条将校园欺凌正式写进法

律之中，将治理校园欺凌纳入法治轨道。

校园欺凌往往发生在未成年人之间，其治理呈现如下难点

一是及时发现干预难。欺凌行为具有隐蔽性，相当一部分青少

年在受欺凌后没有告诉家长、教师，而是在沉默中承受痛苦。

且欺凌行为种类繁多，有着不确定性的诱发因素和表现形式，

包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、财产欺凌和网络欺凌等。

二是有效处置惩戒难。不少施暴人未达到刑事责任年龄，多数

案件以法治教育、家庭教育结案，对施暴人震慑力不足。三是

二次伤害阻断难。一些热点事件多经网络传播发酵，对受害人

身心可能造成再度伤害。基于这些特点，防治校园欺凌确实面

临着诸多认知与制度层面的掣肘。我国出台的一些规范性文件

尽管对校园欺凌作出界定，明确了基本态度，但效力等级比较

低，权威性与执行力存在不足，责任主体与责任内容尚不清晰，

如发现校园欺凌后，校方是否有必要告知司法机关，受欺凌者

和家长是否能够获得稳定的司法救助等，目前仍然缺乏明晰的

规定。对校园欺凌的治理，应尽早行动，既有事后惩戒，又有

事前的教育和预防，才能够在最大限度上避免恶性的欺凌事件

发生。

为校园欺凌防治提供完善而专业的法律规范。现有的关于

校园欺凌的法律内容主要规定在未成年人保护法与预防未成年

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

对校园欺凌要“防”“治”并重对校园欺凌予以有效治理，既是维护未成年人正当权益的重要举措，也是未成年人法治建设的有机组成部分。近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。校园欺凌不是无关紧要的“玩笑”“闹剧”，必须在重视法治的前提下，多方面协同治理，为青少年营造一个安全、健康的成长环境，避免悲剧上演。近年来，我国陆续出台了一系列规范性文件，展现了坚决治理校园欺凌的意志和决心。2016年，国务院教育督导委员会办公室发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，明确校园欺凌即发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件。为更好完善防治中小学生欺...

展开>> 收起<<

对校园欺凌要“防”“治”并重.docx

共5页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：公文铺尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》及《民法典》第1195条之规定，如果我们转载的作品侵犯了您的权利，请在一周内通知我们，我们会及时删除。微信客服：wengaopai123

立即下载