毛泽东在湖南一师的八年岁月

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毛泽东在湖南一师的八年岁月

湖南第一师范红色底蕴深厚，毛泽东在此学习、工作 8个

春秋，对他的成长产生了巨大影响。1936 年，毛泽东同美国

记者斯诺谈话时说：“我在这里——湖南省立第一师范度过的

生活中发生了很多事情，我的政治思想在这个时期开始形成。

我也是在这里获得社会行动的初步经验的。”由此可见，第一

师范的学习经历为其成为“拄长天之大木”打下了坚实的基础。

“资质俊秀若此，殊为难得”

据《毛泽东年谱》记载，毛泽东在进入一师之前，曾在多

所学校就读，但都不甚满意。他既不喜欢私塾讲授的传统经书，

也头痛父亲要他学习珠算以便给家里记账的功利主义。他的心

思放在阅读中外历史、地理书籍和关注世界大势上。

1913 年春，毛泽东经过慎重考虑，以第一名的优异成绩

考入了不收学费、膳宿费低廉、自己最适合的湖南省立第四师

范学校。1914 年，第四师范学校和第一师范学校合并。从此，

毛泽东有如鱼入大海尽情遨游，在第一师范度过了近五年半的

师范生生活。

当时被誉为湖南亚高学府、堪称湖南培养新青年摇篮的第

一师范，适应新文化运动潮流，吸取国内外教育先进经验，汇

聚了杨昌济、徐特立、方维夏、黎锦熙等一批名师大家。毛泽

东在此深得名师指点。“欲栽大木拄长天”的杨昌济，是毛泽

东的修身学老师，初识毛泽东时赞赏他：“资质俊秀若此，殊

为难得”。毛泽东的《心之力》以满分获得杨昌济的盛赞。在

徐特立的影响下，毛泽东养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，

在十万字的《伦理学原理》教材上就写下了 1.2 万余字的批语。

第一师范当时鼓励学生自学和独立思考，“不盲从”的毛

泽东的学习天性在此得到极大伸张。他除了认真接受课堂教育

外，还养成了自主学习、广泛阅读的好习惯。学校的图书馆和

书报阅览室是他最喜欢去的地方，他是当时从图书馆借书册次

最多的学生。他经常带着世界地图、英汉词典和一个笔记本去

书报阅览室，边看边写心得体会，对时事政治常有极其独特的

见解和观点，被老师同学们誉为“时事通”。

在此，毛泽东结交了蔡和森、何叔衡、周世钊、李维汉、

萧子升等一大批追求进步的热血青年，共同研讨学问，探求救

国救民之道。

“改造中国与世界”

毛泽东离开韶山到湘乡去求学时即写诗明志：“孩儿立志

出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青

山。”后来在第一师范读书时给自己取名为“子任”，以救天

下苍生为己任。

毛泽东与寝室同学约法三章：不谈家庭琐事，不谈金钱，

不谈男女问题。“三不谈”彰显了青年毛泽东心中所系的是对

国家、民族和人民的责任与使命，正如1915 年毛泽东以“二

十八画生”名字发布《征友启事》所言：“但有能耐艰苦劳顿，

不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之

所求也”。

1915 年5月，袁世凯为了换取日本对其复辟帝制的支持，

竟然基本接受日本吞噬中国主权的“二十一条”。一师师生义

愤填膺，编辑了《明耻篇》，毛泽东愤然写下：“五月七日，

民国奇耻。何以报仇？在我学子！”爱国报国大志跃然纸上。

毛泽东在第一师范学习期间，一直探求救国救民的道路并

不断为之奋斗。1918 年4月4日，由毛泽东、蔡和森等13 人

组成的新民学会正式成立，在毛泽东和蔡和森领导下，新民学

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摘要：

毛泽东在湖南一师的八年岁月湖南第一师范红色底蕴深厚，毛泽东在此学习、工作8个春秋，对他的成长产生了巨大影响。1936年，毛泽东同美国记者斯诺谈话时说：“我在这里——湖南省立第一师范度过的生活中发生了很多事情，我的政治思想在这个时期开始形成。我也是在这里获得社会行动的初步经验的。”由此可见，第一师范的学习经历为其成为“拄长天之大木”打下了坚实的基础。“资质俊秀若此，殊为难得”据《毛泽东年谱》记载，毛泽东在进入一师之前，曾在多所学校就读，但都不甚满意。他既不喜欢私塾讲授的传统经书，也头痛父亲要他学习珠算以便给家里记账的功利主义。他的心思放在阅读中外历史、地理书籍和关注世界大势上。1913年春，毛泽...

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