2025.04新时代大中小学思政课一体化建设的路径探索_湖北工业大学马克思主义学院__王德功

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论

新时代大中小学思政课一体化建设的路

径探索

湖北工业大学马克思主义学院

王德功

摘要：党的二十大报告明确提出：

“ 用社会主义核心价值观铸魂育人，完

善思想政治工作体系，推进大中小学思

想政治教育一体化建设。 ” 然而，在实

践中仍存在教学内容重复、课程功能模

糊、教师素质不齐、评价机制单一等问

题。针对以上问题，本文探讨进一步提

升大中小学思政课一体化建设的路径。

关键词：思政教育一体化建设；教学实践；

教师队伍；评价机制

1. 推进实践教学内容一体化建设

##paidbegin##

对于实践教学内容存在契合度不高

及衔接不畅、大中小学面对的学生群体

不同、各自身心发展程度也不同等问题，

教学内容应该遵循学生的身心发展规律，

提出适宜的标准和要求，并在学段之间

依次递进，把促进学生全面健康成长作

为工作的出发点和落脚点，让每个孩子

都能得到良好发展。但是在教学实践中，

存在一些教学内容重复的现象。据调查，

在部编版道德与法治课本中，小学三年

级第三单元《生活处处有规则》《守规

则要自觉》与初中八年级上册第二单元

《遵守社会规则》中教学内容相似度高，

而高中思想政治必修 3《政治与法治》和

大学阶段《思想道德与法治》重复内容

较多。面对以上问题，应该在教学内容

设置中做到按照学生的学习和发展逻辑

进行优化和统一，优化教材内容的设置。

首先，教学内容的设置是手段，学生学

习和发展才是目的，应根据学生的不同

发展阶段突出该学段的优势。例如小学

阶段更应该侧重于趣味性与思政课相结

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摘要：

更多写作资料+微信：【会员享300g最新资料/每天稳定更新】江苏经济报/2025年/4月/11日/第T06版理论新时代大中小学思政课一体化建设的路径探索湖北工业大学马克思主义学院王德功摘要：党的二十大报告明确提出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”然而，在实践中仍存在教学内容重复、课程功能模糊、教师素质不齐、评价机制单一等问题。针对以上问题，本文探讨进一步提升大中小学思政课一体化建设的路径。关键词：思政教育一体化建设；教学实践；教师队伍；评价机制1.推进实践教学内容一体化建设##paidbegin##对于实践教学内容存在契合度不高及衔接...

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