2025年秋季开学典礼，校长讲话：以今日之我，胜昨日之我

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2025 年秋季开学典礼，校长讲话：以今日之我，胜昨日

之我

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　金秋九月，丹桂飘香。当第 31 届教师节的祝福尚在

耳畔回响，当 2025 级新生的笑脸首次绽放在校园，我们共同

站在了新学年的起跑线上。此刻，图书馆前的银杏树下，既有

连续 5年保持"零迟到"纪录的高三学长，也有带着憧憬踏入校

门的初一新生——正是这种"传承与新生"的交响，让 XX 学校

的教育长河奔流不息。首先，我代表学校向全体师生致以新学

期的问候，向 860 名新同学、120 名新老师表示最热烈的欢迎！

　　回望 2024-2025 学年，我们用"三个突破"书写了奋

进篇章：教师团队在国家级教学竞赛中实现"零的突破"，斩获

3项一等奖；学生科创作品专利授权量同比增长 150%；"家校

社协同育人"模式被列为全国示范案例。这些成绩的背后，是

287 名教师平均每周 12 小时的教研投入，是 3000 余名学子

累计 8万小时的志愿服务，更是 XX 人"日拱一卒，功不唐

捐"的信念坚守。

　　《周易》有云："穷则变，变则通，通则久。"今天，

站在新中国成立 76 周年的历史节点，面对教育改革的"深水

区"与科技革命的"加速期"，我们更需要思考：如何以"破"的勇

气告别舒适区？如何以"立"的智慧开创新局？如何让每个 XX

人都能实现"今日之我胜昨日之我"的成长跨越？借此机会，我

想围绕"破三旧、立三新"与大家共勉。

　　一、破"惯性思维"，立"成长型认知"——以思维之变，

启智慧之门

　　（一）破"经验依赖"，立"迭代意识"。教育的艺术不

在于传授本领，而在于唤醒潜能。去年，我校物理组打破"黑板

+粉笔"的传统模式，引入"探究式实验"教学，学生课堂参与度

从62%提升至 91%，这正是"不破不立"的生动注脚。老师们

常说"以其昏昏，使人昭昭"，在 AI 技术重塑教育形态的今天，

我们必须摒弃"一本教案用十年"的惰性，像打磨艺术品一样迭

代教学方法——老教师要敢于"归零"，青年教师要勇于"试错"，

让每个课堂都成为思想碰撞的"实验室"。

　　（二）破"单点思维"，立"系统认知"。学习不是孤立

的知识点堆砌，而是网状的思维建构。高二年级"碳中和"课题

小组的同学们，将化学方程式、数学建模、社会调研跨界融合，

最终形成的《校园碳足迹白皮书》被市环保局采纳。这启示我

们：真正的学霸不是"刷题机器"，而是"系统架构师"——能把

语文的逻辑思辨、数学的严谨推理、英语的全球视野编织成解

决问题的"能力网络"。新学年，学校将推出"跨学科主题学习

周"，期待同学们在"拆解-重组-创造"中培养"T 型思维"。

（三）破"路径依赖"，立"创新自觉"。爱迪生实验室有句名

言："我们从未失败，只是找到了 1000 种不能成功的方

法。"去年，我校机器人社团在省级比赛中因传感器故障失利，

但他们没有重复老路，而是重构算法模型，今年一举夺冠并申

请2项专利。同学们，当你们在解题时尝试"非常规思路"，在

创作时突破"标准答案"，在实践中挑战"不可能"，你们已经走

在创新的路上。记住：比知识更重要的，是跳出思维定式的勇

气。

　　二、破"被动等待"，立"主动生长"——以行动之力，

筑成长之基

　　（一）破"等靠心态"，立"主人翁意识"。成长从不

是"被安排"的结果，而是"主动争"的过程。高三（5）班李雨桐

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摘要：

2025年秋季开学典礼，校长讲话：以今日之我，胜昨日之我尊敬的各位老师，亲爱的同学们：　　大家上午好！　　金秋九月，丹桂飘香。当第31届教师节的祝福尚在耳畔回响，当2025级新生的笑脸首次绽放在校园，我们共同站在了新学年的起跑线上。此刻，图书馆前的银杏树下，既有连续5年保持"零迟到"纪录的高三学长，也有带着憧憬踏入校门的初一新生——正是这种"传承与新生"的交响，让XX学校的教育长河奔流不息。首先，我代表学校向全体师生致以新学期的问候，向860名新同学、120名新老师表示最热烈的欢迎！　　回望2024-2025学年，我们用"三个突破"书写了奋进篇章：教师团队在国家级教学竞赛中实现"零的突破"，斩...

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