“讲党性、守规矩”教育活动方案(1)

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“讲 D性、守规矩”教育活动方案

为进一步深入学习贯彻落实 X工作会议精神，深刻查

摆剖析指出的当前队伍在思想和作风建设方面存在的突出

问题，深化“学习讨论落实活动”成效，进一步统一思想

振奋精神，改进作风，营造风清气正的工作氛围，切实提

升干部的敏锐感和责任感，提升干部依法履职和干事创业

的能力，在全市队伍部署开展以“讲 D性、守规矩、存敬

畏、敢担当”为主题的干队伍伍思想作风教育活动，现制

定《方案》如下：

一、指导思想

以D的二十大精神为指导，深入学习系列重要讲话精

神，牢牢把握 D在新形势下的目标，以“加强学习，整训

思想，整顿作风，整肃纪律，查纠问题，整章建制”为重

点，以加强领导干部 D性修养、解决 D性D风D纪方面存

在的突出问题为突破口，紧密结合当前干队伍伍思想作风

实际，坚持求真务实、坚持问题导向、坚持开门整风、坚

持纠建并举，努力实现干队伍伍和队伍整体风气的新转变

为推动队伍建设科学发展、有效履行职责使命提供过硬的

思想保证、纪律保证和作风保证。

二、目标任务

通过教育活动开展，使全体干部特别是领导干部的宗

旨观念、组织观念、纪律观念明显增强；思想作风、工作

作风、领导作风明显改进；依法治军、按纲建队、依规办

事的能力明显提高，努力营造重视学习、与时俱进、深入

实际、联系群众、真抓实干、开拓创新的良好氛围。重点

解决好以下 4个方面 24 类突出问题。

（一）讲 D性，重点解决思想“总开关”不牢固问题

1、学习自觉性主动性不强，理论修养不高。对 D的基

本理论和全局性政策学习不够、理解不透、解读片面，掌

握不够深入，特别是对“二十大”以来 D的一系列新观点、

新论述缺乏系统研究和深刻理解；

2、理想信念动摇、忠诚警魂不牢。对 D的信仰、马克

思主义信念产生动摇。在一些大是大非面前缺乏应有的敏

锐性和鉴别力；思想颓废，爱好庸俗，趣味低俗，热衷于

传播风水迷信、流言、各种段子；

3、宗旨意识淡化、群众观念淡漠。工作中只对上负责，

不对干部群众群众负责，对基层反映的问题推诿扯皮、久

拖不决，对干部群众关注的问题漠不关心、敷衍了事等问

题；

（二）守规矩，重点解决规章制度执行不严问题

1、工作随意性大，依法行政、按制度办事的意识不强；

2、借口时间紧、事情特殊，绕开程序，越级请示上报；

3、对本级、本人无权决定的重大事项以及按规定必须

上报请示的事项，不请示、不汇报，擅自决定；4、处理问

题以感情为基础，以关系为准绳，打着团结的幌子，形成

事实上的人情链、小圈子，不讲组织纪律；（三）存敬畏，

重点解决作风建设意识淡薄问题

1、对组织、对法纪、对制度不以为然，对突破政策、

违规办事习以为常，思想上没有红线，行为上没有底线；

2、面对当前反腐倡廉和作风建设的高压态势，不警醒、

不收敛、不收手，心存侥幸，顶风违纪，毫无忌惮；

3、缺乏谦虚谨慎的作风，骄傲、专横、自作聪明、自

以为是、我行我素；

4、对个人待遇专项清理整治工作重视不够，想法设法

打“插边球”、玩“障眼法”，甚至无动于衷、置若罔闻；

5、纪律观念淡薄、有法不依、有章不循、有令不行、

有禁不止，作风散漫，恣意妄为；

6、领导干部表率作用不强，自我要求不严格，小节不

注意，言行不谨慎，作风不过硬。

（四）敢担当，重点解决履职尽责思想弱化问题

1、好人主义思想严重，不愿讲真话，不敢讲实话，不

愿批评，不敢批评；对一些不良倾向问题，不愿管、不敢

管，安之若素、视而不见、听之任之；信奉庸俗哲学，讲

关系不讲是非，讲人情不讲原则，讲利益不讲规矩；

2、履职意识不强，责任落实不力，思想境界不高，不

作为、乱作为，特别是少数主官抓工作、抓队伍 D建投入

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标签： #方案

摘要：

“讲D性、守规矩”教育活动方案为进一步深入学习贯彻落实X工作会议精神，深刻查摆剖析指出的当前队伍在思想和作风建设方面存在的突出问题，深化“学习讨论落实活动”成效，进一步统一思想振奋精神，改进作风，营造风清气正的工作氛围，切实提升干部的敏锐感和责任感，提升干部依法履职和干事创业的能力，在全市队伍部署开展以“讲D性、守规矩、存敬畏、敢担当”为主题的干队伍伍思想作风教育活动，现制定《方案》如下：一、指导思想以D的二十大精神为指导，深入学习系列重要讲话精神，牢牢把握D在新形势下的目标，以“加强学习，整训思想，整顿作风，整肃纪律，查纠问题，整章建制”为重点，以加强领导干部D性修养、解决D性D风D纪方面存...

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