校长在2025年新学期师德师风培训会上的讲话：“教师” 二字，无关 “职业”，关乎 “模样”

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校长在 2025 年新学期师德师风培训会上的讲话：“教

师”二字，无关“职业”，关乎“模样”

亲爱的老师们：

　　大家好！

　　今天我们齐聚于此，共同聊聊“教师”这两个字的重

量。常有人说，教师不过是一份职业，如同医生救死扶伤、工

程师筑桥修路，各有其职责范畴。但在我心中，教师从来不止

是一份职业，它是一种“模样”——是学生回望时，总能寻见

的那道踏实背影；是时光沉淀后，依旧镌刻在记忆中的那缕暖

光。

　　一、教师的模样，是立在讲台旁的“专注”

　　校园里最动人的场景，莫过于讲台旁那个全神贯注的

身影。这份专注，不是刻意的演绎，而是发自内心的投入，像

农夫照料庄稼时的悉心耕耘，像工匠雕琢器物时的精益求精。

　　（一）是对知识的敬畏

　　记得一位老教师曾说，每次备课时，都像初登讲台般

心怀敬畏。并非因为不够熟练，而是深知手中的粉笔，落下的

不只是公式与文字，更是学生认识世界的基石。正如朱熹所言

“为学之道，莫先于穷理”，我们对知识的敬畏，会在潜移默

化中影响学生。课堂上多核实一处典故，板书时多推敲一个用

词，讲解时多准备一种思路，这份专注会让学生明白：学习这

件事，容不得丝毫敷衍。

　　（二）是对课堂的珍视

　　四十分钟的课堂，恰似一场精心筹备的合奏。教师是

指挥，却绝非唯一的演奏者。我们会察觉哪个学生眼神困惑，

及时放缓节奏；会捕捉哪个角落有灵感闪现，顺势引导深入。

就像园丁观察花木生长般细致，我们在课堂上的每一个眼神、

每一次停顿，都是对学生的回应。这种珍视，不是把课堂变成

“个人专场”，而是让每个学生都能在其中寻得自己的声部，

最终汇聚成和谐的乐章。

　　二、教师的模样，是行在校园中的“谦和”

　　教育的力量，往往藏在谦和里。它不是声色俱厉的训

诫，而是春风化雨的滋养，像月光漫过窗棂，不张扬，却能照

亮每个角落。

　　（一）是对学生的包容

　　学生犯错时，我们的第一反应不该是斥责，而是弯下

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标签： #培训

摘要：

校长在2025年新学期师德师风培训会上的讲话：“教师”二字，无关“职业”，关乎“模样”亲爱的老师们：　　大家好！　　今天我们齐聚于此，共同聊聊“教师”这两个字的重量。常有人说，教师不过是一份职业，如同医生救死扶伤、工程师筑桥修路，各有其职责范畴。但在我心中，教师从来不止是一份职业，它是一种“模样”——是学生回望时，总能寻见的那道踏实背影；是时光沉淀后，依旧镌刻在记忆中的那缕暖光。　　一、教师的模样，是立在讲台旁的“专注”　　校园里最动人的场景，莫过于讲台旁那个全神贯注的身影。这份专注，不是刻意的演绎，而是发自内心的投入，像农夫照料庄稼时的悉心耕耘，像工匠雕琢器物时的精益求精。　　（一）是对知识...

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