学校中层干部培训会，校长讲话：锻造中坚力量，谱写集团教育高质量发展新篇章

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学校中层干部培训会，校长讲话：锻造中坚力量，谱写集

团教育高质量发展新篇章

同志们：

　　今天，我们以培训为纽带齐聚一堂，既是新学年管理

工作的“开篇谋局”，更是为集团教育事业“蓄能加压”。此

次中层干部培训会的核心目标，就是要推动大家统一思想共识、

提升管理能力、凝聚奋进合力，为集团新学年的改革突破、区

域教育质量的整体跃升，筑牢“承上启下”的管理根基。在座

的每一位，都是集团各校区的“主心骨”，是连接决策层与一

线师生的“传动齿轮”——你们的管理视野、履职效能、工作

作风，直接决定着集团办学理念能否从“蓝图”变为“实景”，

决定着每一项教育举措能否真正惠及师生、落地见效。

　　当前，教育改革正朝着“优质均衡、集团化提质”的

方向纵深推进，我们既迎来了“扩大优质教育资源覆盖面”的

机遇，也面临着“从单校管理向集团化治理转型”的挑战。这

种转型，绝非简单的“校区数量叠加”，而是治理体系、资源

配置、育人模式的全方位重构。这就要求我们每一位中层管理

者，必须跳出“传统办学”的思维定式，以更宽的视野审视发

展、以更强的能力应对变化、以更主动的姿态拥抱改革。此次

培训，正是为大家搭建“充电赋能、互学互鉴”的平台，希望

大家能在交流中找差距、在思考中明方向、在学习中提本领。

　　一、锚定角色定位，做集团发展的“主人翁”与“实

干者”

　　首先，我们要厘清一个核心问题：中层干部与集团发

展是什么关系？学校不只是我们谋生的“工作场所”，更是我

们深耕教育事业、实现职业理想的“精神家园”——集团的每

一步发展，都与大家的职业尊严、成长成就、人生价值紧密相

连。当集团的办学品牌更响亮时，我们每一位管理者都会收获

更多社会认可；当集团的育人质量再提升时，我们每一位教育

者都会拥有更强的职业自豪感。

　　因此，大家不能只做“政策的执行者”，更要成为

“发展的参与者”“蓝图的建设者”。要带着对教育的热爱、

对集团的归属感去工作：比如在制定部门计划时，多思考“这

项工作能为集团整体发展带来什么价值”；在解决师生难题时，

多问问“如果这是我自己的孩子、自己的同事，我该怎么处

理”。这种“把集团事当自家事”的责任感，这种“从‘完成

任务’到‘创造价值’”的主动意识，才是我们推动一切工作

的根本动力。

　　二、吃透扁平化管理，打造“上下贯通、左右协同”

的治理格局

　　为适配集团化发展需求，我们推行扁平化管理改革，

其核心绝非“减少管理层级”这么简单，而是要实现“三个指

向”：

　　一是指向“决策落地的最后一公里”——砍掉冗余环

节，让集团的办学要求、改革举措能直接传递到年级组、教研

组，避免“层层传达、层层衰减”；

　　二是指向“基层活力的充分释放”——把管理权限适

度下沉，比如让校区拥有更多课程设置、师资调配的自主权，

让一线管理者能根据实际情况快速决策、灵活调整；

　　三是指向“协同作战的效能升级”——打破“部门

墙”“校区墙”，比如跨校区开展教研活动时，教务部门要主

动统筹优质师资，德育部门要同步推进“五育融合”案例共享，

后勤部门要联动做好保障，真正形成“集团一盘棋、上下一条

心”的协作氛围。

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标签： #培训

摘要：

学校中层干部培训会，校长讲话：锻造中坚力量，谱写集团教育高质量发展新篇章同志们：　　今天，我们以培训为纽带齐聚一堂，既是新学年管理工作的“开篇谋局”，更是为集团教育事业“蓄能加压”。此次中层干部培训会的核心目标，就是要推动大家统一思想共识、提升管理能力、凝聚奋进合力，为集团新学年的改革突破、区域教育质量的整体跃升，筑牢“承上启下”的管理根基。在座的每一位，都是集团各校区的“主心骨”，是连接决策层与一线师生的“传动齿轮”——你们的管理视野、履职效能、工作作风，直接决定着集团办学理念能否从“蓝图”变为“实景”，决定着每一项教育举措能否真正惠及师生、落地见效。　　当前，教育改革正朝着“优质均衡、集团...

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