在XX区2025年中小学教育质量提升工作专题会议上的讲话

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在XX 区2025 年中小学教育质量提升工作专题会议上的

讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全区中小学教育质量提升工作专题会

议,主要任务是深入剖析当前我区教育教学工作面临的形势与挑

战,总结经验、正视问题,对下一阶段全区教育领域的重点工作进

行再动员、再部署、再强调。刚才,区教育局的同志汇报了全区

中小学教育教学质量提升的整体情况,几位校长也作了很有决心、

很有见地的表态发言,XX 同志对具体工作进行了部署,我都同意。

下面,我再讲几点意见。

教育是国之大计、党之大计,关系到千家万户的幸福,承载着

区域发展的未来。近年来,区委区政府始终坚持教育优先发展战

略,持续加大投入,深化教育改革,全区教育事业取得了长足进步。

但同时,我们必须清醒地认识到,与新时代发展的要求相比,与人

民群众对优质教育的期盼相比,我区教育质量仍存在一些亟待解

决的突出问题和短板。比如,部分学校的办学理念仍显陈旧,教学

方式方法未能跟上时代步伐;区域内、校际间教育发展不均衡的

问题依然存在;一些教师的专业能力和职业热情有待提升 ;“双

减”政策背景下的提质增效课题,我们破解得还不够好。这些问

题,是制约我区教育高质量发展的瓶颈,也是我们今天必须集中力

量攻克的堡垒。全区教育战线的同志们必须进一步增强责任感、

使命感和紧迫感,以刮骨疗毒的勇气、抓铁有痕的决心,全力以赴

推动 XX 区教育再上新台阶。

一、深耕课堂教学主阵地改革,以课堂变革的确定性应对教

育发展的不确定性

课堂是教育教学的“主战场”,是学生成长的“主渠道”,更

是教育质量提升的“关键变量”。抓教育质量,根子在课堂。如

果课堂效率提不上来,投入再多资源、配备再好设备,也都是舍本

逐末。必须把课堂教学改革作为提升教育质量的核心战役来打,

推动教育理念、教学模式和评价方式的全方位、深层次变革。

首先,要实现教育理念从“知识灌输”到“素养培育”的根

本转变。现代教育的核心不再是让学生记住多少知识点,而是培

养他们适应未来社会发展的核心素养,包括创新精神、实践能力、

协作能力和终身学习的能力。这就要求我们的课堂必须彻底告

别“满堂灌”“填鸭式”的陈旧模式。要以新课程、新教材的

要求为根本目标,积极探索启发式、互动式、探究式教学,真正把

课堂还给学生,让学生成为学习的主人。一些地区的改革经验表

明,通过引入项目式学习、研究性学习等模式,能够有效激发学生

的学习主动性,提升其解决复杂问题的能力。我们的教师要敢于

打破传统教学范式,设计更多能够引发学生思考、鼓励学生动手、

促进学生合作的学习活动,让课堂真正“活”起来,让学生的思维

“动”起来,从而实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统

一。

其次,要大力推广与实践新型教学模式,让课堂充满活力与智

慧。理念的转变最终要落实到教学行为的改变上。要鼓励各学

校、各学科教师根据学情和教学内容,大胆进行教学模式的创新

与实践。例如,可以借鉴一些职业院校在推进自主学习教学模式

方面的成功经验,设立教改实验班,通过改变教法,激发学生的内

生动力。同时,要深入且持续地开展“四课”活动,即骨干教师上

好示范课、青年教师上好汇报课、全体教师上好研究课、备课

组上好研讨课。通过这一系列活动,搭建起教师间互学互鉴、共

同成长的平台,特别是要发挥骨干教师的“传帮带”作用,促进青

年教师快速成长,形成浓厚的教学研讨氛围,切实提升教师队伍的

整体教学能力。此外,还要积极拥抱信息技术,推动传统教学与数

字化资源的深度融合。构建智慧交融的课堂,利用大数据、人工

智能等技术手段进行教学分析,实现因材施教和个性化辅导,是提

升教学效率的重要途径。

再次,要让“问题即课题、教学即研究”成为教学新常态。

高质量的教学离不开高水平的教研支撑。要引导和鼓励广大教

师围绕教学实践中的真实问题开展研究。当前,尤其要聚焦“双

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摘要：

在XX区2025年中小学教育质量提升工作专题会议上的讲话同志们:今天,我们在这里召开全区中小学教育质量提升工作专题会议,主要任务是深入剖析当前我区教育教学工作面临的形势与挑战,总结经验、正视问题,对下一阶段全区教育领域的重点工作进行再动员、再部署、再强调。刚才,区教育局的同志汇报了全区中小学教育教学质量提升的整体情况,几位校长也作了很有决心、很有见地的表态发言,XX同志对具体工作进行了部署,我都同意。下面,我再讲几点意见。教育是国之大计、党之大计,关系到千家万户的幸福,承载着区域发展的未来。近年来,区委区政府始终坚持教育优先发展战略,持续加大投入,深化教育改革,全区教育事业取得了长足进步。但同...

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