在XX县委办公室党支部集中学习暨“公文抄袭问题专项整治”学习研讨会上的讲话

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在XX 县委办公室党支部集中学习暨“公文抄袭问题专项

整治”学习研讨会上的讲话

同志们:

今天,我们召开县委办公室党支部集中学习暨“公文抄袭问

题专项整治”学习研讨会,主要任务是深入学习贯彻习近平总书

记关于力戒形式主义官僚主义、加强作风建设的重要论述,全面

落实党中央和省委、州委、县委的有关会议文件精神,聚焦“公

文抄袭”这一顽瘴痼疾,进行一次思想上的再对标、作风上的再

检视、行动上的再出发,并对近期重点工作进行安排部署。刚才,

有5位同志结合自身工作实际,围绕整治公文抄袭问题作了很好

的交流发言,谈得都很深刻,也很有见地,听后很受启发。希望大

家相互学习借鉴,共同提高。

县委办公室作为县委的“坚强前哨”和“巩固后院”,是县

委决策部署上传下达、协调各方的“中枢神经”。我们的一言

一行、一文一事,都直接代表着县委的形象和权威。可以说,办公

室工作无小事,件件关乎大局;办公室文稿无小节,字字千钧。因

此,我们必须以最高的标准、最严的要求、最实的作风,来对待我

们手中的每一项工作、起草的每一份文稿。下面,我结合今天会

议的主题和办公室工作实际,讲四点意见。

一、提高政治站位,深刻认识文风问题的极端重要性

文风不是小事,它与党风、政风紧密相连。习近平总书记多

次强调,“文风问题本质上是党风问题”,并对改进文风作出一系

列重要指示,要求我们“下决心根治文风会风上的顽瘴痼疾”。

党中央、国务院先后出台了“中央八项规定”及其实施细则、

《党政机关公文处理工作条例》等一系列法规文件 ,特别是

2025 年最新印发的《整治形式主义为基层减负若干规定》,都

把改进文风、精简文件作为整治形式主义、官僚主义的重要突

破口。我们必须从政治和全局的高度,深刻认识整治公文抄袭等

不良文风的极端重要性和现实紧迫性。

第一,整治公文抄袭是践行“两个维护”的具体行动。县委

办公室是政治机关,旗帜鲜明讲政治是我们的第一属性。我们起

草的每一份文件、每一篇文稿,都是为了贯彻落实党中央的决策

部署和习近平总书记的重要指示精神,是推动上级政令在XX 落

地生根的重要载体。如果我们的文件只是简单地从网上搜索、

复制、粘贴,搞“穿靴戴帽”“依葫芦画瓢”,上下一般粗,左右

一个样,就无法体现 XX 的实际情况,无法提出有针对性的落实举

措,最终会导致上级的决策部署在执行中落空、走样。这种行为,

表面看是文风问题,是懒惰和不负责任,但实质上是政治站位不高、

大局意识不强、看齐意识不够的表现,是对“两个维护”的虚化

和弱化。我们必须清醒地认识到,坚决杜绝公文抄袭,就是以实际

行动确保党中央政令畅通,确保县委决策部署不折不扣得到执行。

第二,整治公文抄袭是力戒形式主义的必然要求。形式主义

是党和人民事业的大敌。公文抄袭,正是形式主义在文稿工作中

的典型表现。有的同志为了图省事、走捷径,不去深入基层调研,

不去认真思考研究,而是习惯于当“搬运工”和“拼接师”,把别

人的东西改个标题、换个地名就当成自己的成果。近期,媒体就

曝光了邻近XX 地区出现的“张冠李戴”式公文抄袭事件,一份

事关地方长远发展的《森林防火规划》,其核心内容竟然与数百

公里外的另一个县的文本高度雷同,甚至连乡镇名称都未作修改,

造成了极为恶劣的社会影响,严重损害了党委政府的公信力。这

给我们敲响了警钟。这种“以文件落实文件”的虚浮作风,不仅

不能解决任何实际问题,反而会助长“文山会海”,加重基层负担,

败坏党风政风。我们必须下大力气整治这种顽疾,大力弘扬求真

务实、真抓实干的优良作风。

第三,整治公文抄袭是提升辅政水平的内在需要。以文辅政

是党委办公室的核心职能。我们服务的质量和水平,直接关系到

县委决策的科学性和精准性。高质量的文稿,来源于对县情的深

入把握、对政策的深刻理解、对问题的深入研究。抄袭出来的

文稿,必然是言之无物、空洞乏味,缺乏思想性、针对性和指导性,

不可能为领导决策提供有价值的参考。根据初步统计,今年以来,

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在XX县委办公室党支部集中学习暨“公文抄袭问题专项整治”学习研讨会上的讲话同志们: 今天,我们召开县委办公室党支部集中学习暨“公文抄袭问题专项整治”学习研讨会,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义、加强作风建设的重要论述,全面落实党中央和省委、州委、县委的有关会议文件精神,聚焦“公文抄袭”这一顽瘴痼疾,进行一次思想上的再对标、作风上的再检视、行动上的再出发,并对近期重点工作进行安排部署。刚才,有5位同志结合自身工作实际,围绕整治公文抄袭问题作了很好的交流发言,谈得都很深刻,也很有见地,听后很受启发。希望大家相互学习借鉴,共同提高。县委办公室作为县委的“坚强前哨”和“巩固后...

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