主题教育专题民主生活会个人对照检查材料（领导干部）(1)

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主题教育专题民主生活会个人对照检查材料（领导干部）

会前，按照主题教育专题民主生活会的统一部署，本

人认真开展会前各项准备工作，深入学习，开展谈心谈话

对照 6个方面突出问题，坚持把自己摆进去、把职责摆进

去、把工作摆进去，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根

源，有针对性地制定整改措施，形成个人对照检查材料。

现将相关情况报告如下。

一、存在问题

（一）理论学习方面。一是对学习贯彻新时代中国特

色社会主义思想的重要性认识不清。在世界百年未有之大

变局背景下，新时代中国特色社会主义思想被越来越多的

外国政 D和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了 D的十

八大以来，伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中

形成发展的历程，却没有充分认识到 D的创新理论武装的

极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把

加强 D的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导

致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中

存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效

不够显著等问题。二是理论学习不够全面深入。在重点学

方面存在差距，对新时代中国特色社会主义思想这个重大

理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有

效地融入到关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的

思路、举措、办法之中，在把这一思想变成改造主观世界

和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板和不足。

（二）政治素养方面。一是 D性修养还需加强。世界

观、人生观、价值观这个“总开关”有时拧得还不够紧，

对照先辈先进，自己未能模范践行“对 D忠诚，积极工作，

为共产主义奋斗终身”的入 D誓言，有时没有把坚定的政

治信仰作为人生的首要课题，思想上存在“种好自己的责

任田，干好自己的一摊活，过好自己的小日子”的狭隘思

维，缺乏“国之大者”的政治意识，在坚决做中国特色社

会主义共同理想与共产主义远大理想的坚定信仰者、积极

倡导者和忠实实践者方面，还有一定差距。二是政治站位

不高。从政治上观察、思考、解决问题的习惯尚未完全形

成，与D章D规对标对表，实事求是讲，自己在时时处处

事事讲政治方面有差距，特别是在日常生活中，一言一行

不够严谨，没有完全做到遇事多想政治要求、办事多想政

治规矩、处事多想政治影响、成事多想政治效果。在谋划

工作和处理问题上，“国之大者”的政治意识不足。

（三）能力本领方面。一是自我革命不足。革故鼎新

的政治勇气锤炼得不够积极、深入和高效，缺少“仰面朝

天”的自我审视，以及“提针引线”的自我修正，导致未

能把自我革命精神贯穿于工作的各个方面和全过程，也没

有时时刻刻保持昂扬向上的改革创新精神，进而影响了工

作成效。二是满足群众诉求和需要的措施不够有效。在推

进中国式现代化建设的进程中，自己未能完全适应和掌握

当前的新形势、新任务、新要求，对于时代潮流下干部群

众的思想观念、行为方式、价值取向，缺少准确的认知、

把握和判断，做群众工作的能力和方法已经不能满足新时

代的要求。

（四）担当作为方面。一是调查研究存在薄弱环节。

未能充分发挥出调查研究的纽带与桥梁作用，自在开展调

查研究时，对标对表新时代中国特色社会主义思想和 D中

央重大决策部署不够及时和全面，一些调研方向准度不够

调研内容新度不够、调研成果转化不够，导致自身对迅速

变化的客观实际了解不深、感知不真。二是工作落实上还

需下功夫。在推动工作高质量发展过程中，对过程管控不

够严实，督促检查方法不够有效，有时通过留痕和台账检

验干部的工作作风和工作实绩，搞周调度、日调度，导致

一些干部忙于交差、疲于应付，甚至搞花架子，没有把全

部心思和精力真正用在研究解决具体事上，一些工作未能

实现“事半功倍”。

（五）工作作风方面。一是自我反省的精神缺乏。经

常“体检”不够全面，清除“锈点”不够彻底，在处理公

私、义利、是非、俭奢、苦乐、得失等关系时，不够科学

均衡和有效，自身的权力观、地位观、利益观有虚化弱化

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标签： #主题教育 #对照检查 #民主生活会

摘要：

主题教育专题民主生活会个人对照检查材料（领导干部）会前，按照主题教育专题民主生活会的统一部署，本人认真开展会前各项准备工作，深入学习，开展谈心谈话对照6个方面突出问题，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，有针对性地制定整改措施，形成个人对照检查材料。现将相关情况报告如下。一、存在问题（一）理论学习方面。一是对学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的重要性认识不清。在世界百年未有之大变局背景下，新时代中国特色社会主义思想被越来越多的外国政D和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了D的十八大以来，伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，却没有充...

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