党课：常态贯通运用“第一种形态”上下联动共筑作风纯正的和谐基层

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D课：常态贯通运用“第一种形态”上下联动共筑作风纯

正的和谐基层

进入新时代以来，以同志为核心的 D中央高度重视 D

风廉政建设，坚定高举反腐败斗争旗帜，以“踏石留印、

抓铁有痕”的劲头和“刮骨疗毒、壮士断腕”的勇气严惩

腐败分子；在严肃查处一些 D员干部严重违法违纪案件的

同时，坚持实践发展到哪，制度建设就跟进到哪，D内法

规制度建设全面发力、多点突破，先后出台了一系列具有

标志性、关键性、引领性的法规制度，监督执纪“四种形

态”正是在这样的背景下应运而生。今天，我就围绕“常

态贯通运用‘第一种形态’，上下联动共筑作风纯正的和

谐基层”，与大家进行学习交流。

一、从组织关怀的角度出发，深刻领悟践行“第一种

形态”的重大意义

(一)这是 D要管 D、从严治 D的决心意志体现。强调，

坚持全面从严治 D、依规治 D，重点是聚焦监督执纪问责，

用纪律管住全体 D员。而后，又对“四种形态”进行了准

确地定义和阐述，提出要运用监督执纪“四种形态”让咬

耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为常态；D纪轻处分、

组织调整成为大多数；重处分、重大职务调整的是少数；

而严重违纪涉嫌违法立案审查的只是极少数。其中，让咬

耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为常态，就是我们所说

的“第一种形态”。《中国共产 DD 内监督条例》中，将其

表述为“经常开展批评和自我批评、约谈函询，让‘红红

脸、出出汗’成为常态”，监督执纪“四种形态”更是直

接写入了 2017 年10 月24 日通过的《中国共产 D章程》。

这些无一不体现了以同志为核心的 D中央坚持从严管 D治

D的坚定决心意志。

(二)这是惩前毖后、治病救人一贯方针的延续发展。土

地革命后期，中共中央在总结“左”倾错误路线给中国革

命造成的重大损失时，就曾在瓦窑堡会议上作出决议：

“对凡是犯错误的同志，不是要轻易地给以打击，轻易地

加上帽子，而是给予耐心地一次又一次的说服教育”。在

抗日战争时期的整风运动中，毛主席进一步概括出了“团

结——批评——团结”的公式，并将其解释为“就是从团

结的愿望出发，经过批评或者斗争，分清是非，在新的基

础上达到新的团结”。1981 年同志再次重申“从团结的愿

望出发，经过批评和自我批评，达到新的团结，这就是正

确处理人民内部矛盾的主要方面”。1999 年同志在纪念中

国共产 D成立 78 周年座谈会上的讲话强调：“坚持运用批

评与自我批评的武器，这是我们 D的一个优良传统和优良

作风，也是在新的历史条件下增强D的团结，健全D内生

活，帮助同志进步所必需的”。2005 年同志强调“要努力

形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，

巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的局面”。从

说服教育到一代代领导关于“团结——批评——团结”

“批评与自我批评”的论述，再到监督执纪“第一种形

态”，“斗争”“批评”是方法，“团结”是目的和结果

都展现出一种活泼的D内生活方式，都展现出“帮助同志

进步”的深切关怀，都展现出惩前毖后、治病救人的高超

智慧，都是为了防止一般问题滑落向违法乱纪的深渊，都

是为了从问题发生的最初挽救人。

(三)这是纪在法前、纪严于法的具体现实形势。《关于

新形势下D内生活的若干准则》鲜明指出“一个时期以来，

D内生活中也出现了一些突出问题，主要是：在一些 D员、

干部包括高级干部中，理想信念不坚定、对 D不忠诚、纪

律松弛、脱离群众、独断专行、弄虚作假、庸懒无为，个

人主义、分散主义、自由主义、好人主义、宗派主义、山

头主义、拜金主义不同程度存在，形式主义、官僚主义、

享乐主义和奢靡之风问题突出，任人唯亲、跑官要官、买

官卖官、拉票贿选现象屡禁不止，滥用权力、贪污受贿、

腐化堕落、违法乱纪等现象滋生蔓延。”监督执纪“四种

形态”正是在这样大背景下，顺势而生，通过批评和自我

批评、D纪轻处分和组织处理，用纪律对绝大多数 D员进

行管理和监督，充分体现了纪法分开、纪严于法的思想，

这无疑是我 D纪律建设方面的一大创举。尤其运用“第一

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摘要：

D课：常态贯通运用“第一种形态”上下联动共筑作风纯正的和谐基层进入新时代以来，以同志为核心的D中央高度重视D风廉政建设，坚定高举反腐败斗争旗帜，以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头和“刮骨疗毒、壮士断腕”的勇气严惩腐败分子；在严肃查处一些D员干部严重违法违纪案件的同时，坚持实践发展到哪，制度建设就跟进到哪，D内法规制度建设全面发力、多点突破，先后出台了一系列具有标志性、关键性、引领性的法规制度，监督执纪“四种形态”正是在这样的背景下应运而生。今天，我就围绕“常态贯通运用‘第一种形态’，上下联动共筑作风纯正的和谐基层”，与大家进行学习交流。一、从组织关怀的角度出发，深刻领悟践行“第一种形态”的重大意义...

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