生活会相互批评意见690条

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生活会互评意见 690 条

在专题生活会上

对xx 同志的批评意见

xx 同志（3条）：

1、作为 XX 党委书记，XX 同志在组织班子学习方面往往

没有摆脱做计划、念文件、读文章、请人讲课等老套路，没有

组织班子成员深入细致地分析研读，导致部分党委班子对所开

展学习的内容吃不透，弄不清，学习效果不佳。对一些违反 XX

规章制度的苗头性、倾向性问题，只注重于教育，没有去深挖

根源，采取严格的管理及处罚措施，存在一定的做人情思想。

没有清醒地认识到“严是爱松是害”的道理，使队伍管理方面

的一些薄弱环节得不到有效整改。

2、XX 同志存在一定安于现状的思想，认为 XX 业务是自

己的“责任田”，在心理上就比较放松，危机意识有所弱化，

对其他部门的业务情况较少了解与关注。抓工作有时满足于一

般号召，抓重点抓大事，有时存在踩不到底、抓不到位的现象。

特别在 xx 上，有时会存在把关不严，没有充分认识到自己正在

履行监督的权利。

3、XX 同志有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态

度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，显得没有耐心，没

有合理调整自己的情绪，导致部分干部产生距离感。平时与基

层群众交流较少，与基层干部谈心较少，有时存在“严下不严

上”现象，在狠抓 XX 安全管理方面力度不够，缺乏科学合理、

张弛有度的管理方法。

xx 同志（2条）：

1、XX 同志担任了 xx 后，在进取意识和创新精神上比较

缺乏，在思想上有所放松。深入基层不够，对基层情况掌握不

深不细，虽然自己也经常到基层单位调研，但了解掌握基层群

众的呼声不全面，对指导推动 XX 发展大胆探索的方式方法较

少。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有

何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。

2、xx 同志平时忙于机关事务，下基层指导少。即使下去

检查，也存在沉不下去、蹲不住、走马观花的现象。遇到一些

难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，

自己想方设法主动解决不够。因此有时工作显得比较被动，也

直接影响了一些问题的解决时效。同时，为协调、推动有关工

作和争取辖区业务、经费等各个方面的关注、帮助和支持，有

时也参加吃请，在一定程度上宽容了一些不良风气。

xx 同志（2条）：1、XX 同志在贯彻落实上级工作部署方

面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还

是存在，下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔

记，对于开展每项工作，比较注重宣传效应，经常是强调信息

稿件、简报的多，具体有没有落实、效果怎么样过问的少，一

定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，

影响了工作实效。

2、XX 同志下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的

现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有

时解决得不够周全及时。同时，个人学习方面存在应付现象，

系统学习理论不多，学习上级文件讲话精神有时理解不透彻，

满足“会上讲”、“稿上念”。潜心思考，理论联系实际、指

导实践，创新落实不多。

xx 同志（2条）：

1、XX 同志分管 XX 业务，有时为业务需要，处理好与各

党政机关的关系，在接待方面为了表诚意、显面子、不“失

礼”，存在一定的超标准安排。日常工作中，与基层领导接触

的多，与群众谈心的少，直接听取群众意见不及时不全面，帮

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标签： #批评意见

摘要：

生活会互评意见690条在专题生活会上对xx同志的批评意见xx同志（3条）：1、作为XX党委书记，XX同志在组织班子学习方面往往没有摆脱做计划、念文件、读文章、请人讲课等老套路，没有组织班子成员深入细致地分析研读，导致部分党委班子对所开展学习的内容吃不透，弄不清，学习效果不佳。对一些违反XX规章制度的苗头性、倾向性问题，只注重于教育，没有去深挖根源，采取严格的管理及处罚措施，存在一定的做人情思想。没有清醒地认识到“严是爱松是害”的道理，使队伍管理方面的一些薄弱环节得不到有效整改。2、XX同志存在一定安于现状的思想，认为XX业务是自己的“责任田”，在心理上就比较放松，危机意识有所弱化，对其他部门的...

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