ZF政法教育整顿民主生活会（班子）1

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政法队伍教育整顿专题民主生活会对照检查材料

按照深化“三个以案”警示教育安排，市委常委会紧扣深入

学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，以赵正永

张坚等违纪违法案为镜鉴，严格按照对照“四联四增”“十查十

做”要求，从政治、工作、管理、作风上认真查摆问题，深入剖

析根源，在此基础上形成了班子对照检查材料。

一、存在的问题

（一）在政治上对照，检视增强“四个意识”、坚定“四个

自信”、做到“两个维护”方面的差距

一是理论学习不深不透。虽然通过中心组学习、专家授课、

交流研讨等多种形式对习近平新时代中国特色社会主义思想进行

深入学习，但缺乏基础性、战略性、全局性、系统性研究，未能

真正做到融会贯通、举一反三，运用习近平新时代中国特色社会

主义思想的立场、观点、方法来分析、研究和解决问题的能力还

不足，与本县实际结合不够紧密，处理一些具体问题时不能把握

关键环节，造成有些工作推进不力、效果不佳。二是大局意识有

待加强。在完成上级交给的任务时，有时没有正确认识和处理地

方利益和全局利益的关系，站在全局发展角度考虑不足，对于一

些难度较大的任务，抓落实的态度不积极、不坚决。三是政治建

设有待强化。把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务

来抓，但常委们以身作则抓好分管领域的各项工作力度不够、效

果不佳，如在项目建设、征地拆迁、脱贫攻坚等重点难点工作中

针对一些党员干部精气神不佳、进取劲头不足，充分调动党员干

部发挥先锋模范作用去攻坚克难做的还不够到位。四是政治敏锐

性还需加强。县委常委班子在政治立场上是坚定的，始终做到大

是大非面前旗帜鲜明，大风大浪面前立场坚定，但对一些政治敏

感性、坚定性很强的问题，特别是意识形态领域的复杂性认识不

够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。

（二）在工作上对照，检视担当尽责、敢于斗争、攻坚克难

方面的差距

一是在推动经济发展上，有时过多强调指标完成，过多考虑

省里位次，对群众真正想什么、盼什么，了解不深不细，一些经

济指标虽然上去，但质量并没有上去，老百姓得到的实惠不多，

比如，村级集体经济发展成效不明显，全县仍有X个空白村，农

民创收增收的渠道不多、不宽。二是在解决群众问题上，化解矛

盾的思路不宽、办法不多，有时过分求稳，不想“揭盖子”，比

如，面对农村违法建房等一些现实深层次矛盾，有时习惯安排分

管部门、联系乡镇去处理，亲自研究、亲自部署、亲自解决的不

多。三是在改革创新上，面对全县经济总量偏小、发展质量不高

的实际，全局性、战略性、前瞻性的谋划不多，对经济社会发展

中的一些矛盾和问题，在分析原因、研究对策、破解瓶颈上做得

不够，对一些影响发展的重大制约因素，用改革的办法破解难题

成效不大。四是在跟踪落实上，在抓工作落实上一定程度上还存

在着重布置、轻落实的问题，有些工作停留在开会部署上，在落

实过程中一些工作跟得不紧、督得不严，钉钉子精神不足，一些

部署雷声大、雨点小，落实效果不好。五是在工作干劲上，有的

工作满足于一般化、过得去，缺乏足够的闯劲韧劲。工作中存在

按部就班、安于现状的惰性心态。面对现实的发展困难，片面强

调基础薄弱、区位不优等客观因素，没有从思想根源上找原因，

缺乏“钉钉子”精神。

（三）在管理上对照，检视恪守法纪底线、落实管党治党责

任、从严教育管理监督干部方面的差距

一是监督管理不够严格。对新时期党风廉政建设和反腐败斗

争严峻性、复杂性、艰巨性认识不够深刻到位，从源头上预防和

治理腐败的举措办法不多，对一些存在较高廉政风险的重点领域

和关键岗位，监管制度建设滞后，针对性防范措施不严密，日常

监管失之于宽、失之于软。二是工作制度执行不严格。对干部日

常管理没有紧抓不放，有时要求不严，疏于管理，对一些干部作

风散漫现象纠正不够。如：部分党员领导干部工作自由散漫，上

班迟到早退，中途脱岗溜；在岗不在状态，无所事事，出勤不出

力；上班时间看视频、逛淘宝、打游戏、炒股票、玩手机，干一

些与工作无关的事情。三是考察评价机制还不够科学。偏重个别

谈话、民主测评、查看资料，对考察对象的敬业精神、组织能力

决策水平、自身形象等情况总体上能够把握，但是在测评要素、

指标设置上针对性不够强，难以准确定性定量。四是干部交流轮

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标签： #民主生活会 #教育整顿

摘要：

政法队伍教育整顿专题民主生活会对照检查材料按照深化“三个以案”警示教育安排，市委常委会紧扣深入学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，以赵正永张坚等违纪违法案为镜鉴，严格按照对照“四联四增”“十查十做”要求，从政治、工作、管理、作风上认真查摆问题，深入剖析根源，在此基础上形成了班子对照检查材料。一、存在的问题（一）在政治上对照，检视增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距一是理论学习不深不透。虽然通过中心组学习、专家授课、交流研讨等多种形式对习近平新时代中国特色社会主义思想进行深入学习，但缺乏基础性、战略性、全局性、系统性研究，未能真正做到融会贯通、举一反三，运用...

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