市局副职主题教育2023年专题民主生活会个人对照检查材料(2)

VIP免费

耕砚不辍 2026-04-17 999+ 13.88KB 7 页海报

侵权投诉

市局副职主题教育 202*年专题民主生活会个人对照检查材

料

按照区委《关于在第二批学习贯彻习近平新时代中国特色

社会主义思想主题教育中开展好专题民主生活会的通知》要求，

我对照*个方面的重点问题进行了深刻剖析，主动查摆了自身存

在的问题，深入分析了问题产生的根源，结合思想和工作实际，

明确了整改方向。现就有关情况报告如下：

一、存在问题

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面

本人能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思

想，坚持用党的最新理论成果武装头脑、推动工作。但对照新

时代新要求，还存在一些差距。一是理论学习还不够深入。片

面学习得多、系统学习得少，理论了解得多、学懂弄通得少，

学习认识还没有全部领悟到位。二是学用结合不到位。更多的

时候把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论来学习，

而没有深刻领会到其对指导实践推动工作的强大伟力。

（二）维护党中央权威和集中统一领导方面

坚决贯彻党的各项原则，坚持从严治党，履行“一岗双

责”，贯彻执行民主集中制。但在贯彻对党委重大决策时创造

性开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，解决难题

的方法手段不多，没有完全处理好局部利益和整体利益的关系，

存在一定的本位主义思想，对分管单位利益考虑多、对自身困

难强调多，全局意识不强。同时，工作中还满足于开展“规定

动作”、“自选动作”偏少，导致执行效果不尽理想，落实成

效不够显著。

（三）对照践行宗旨、服务人民方面

本人坚持人民至上的信念，完整准确全面贯彻新发展理念

但深入基层调研指导不够经常，“接地气”不够，基于怕给基

层添麻烦的心理，下到基层调研指导工作的时间不多，业务指

导力度不够，畅通联系基层的渠道还需发力，解决群众切身问

题破题方法还需创新。

（四）求真务实、狠抓落实方面

本人坚决贯彻落实上级政策部署，在大是大非面前同党中

央保持一致，谋事务本、踏实干事、勇于担当。但对照新形势

下党员干部斗争能力新要求，还存在差距。一是攻坚克难的劲

头不足，主动担当、积极进取的态度上抓得还不够紧，工作落

实落细不够，遇到复杂问题时则存在##b##等一等看一看的求稳

思想。创造性开展工作的力度不够大，没有时常对照先进，自

我要求、自我标准有所降低。比如，在今年居民医疗保险征缴

工作中，对因疫情、保险政策调整等可能造成群众心里影响认

识不足，政策宣传引导力度不够，存在缴费滞后的情况。二是

底线思维的意识不牢。平时忙于业务工作，锤炼政治素养、保

持警醒敏锐的紧迫感有所放松，对意识形态领域斗争的尖锐性

复杂性认识不足，斗争精神还不够顽强，没有完全做到敢于斗

争、善于斗争。防范风险的忧患意识还需进一步提升，特别是

对分管部门的重点风险人员没有时时放在心上。

（五）以身作则、廉洁自律方面

一是廉洁自律意识不够强。虽能严格贯彻执行中央八项规

定，但对廉洁自律问题的防微杜渐意识欠缺，有时认为只要没

有腐败问题，没有犯原则性错误，没有触及违法犯罪底线，其

他问题都不算什么，缺少廉洁自律的刚性约束。二是压力传导

不够。廉政风险防控不够持续，还存在紧一段松一段的情况，

没有完全做到常抓不懈，日常管理过程中不同程度存在“好人

主义”思想，对分管部门一些苗头性、倾向性问题发现不及时，

没有很好落实“第一种形态”。

（六）履行全面从严治党政治责任方面

本人认真履行“一岗双责”，带头加强党风廉政建设，认

真学习党规党纪、法律法规，坚持廉政自律，不断巩固防腐拒

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #主题教育 #对照检查 #民主生活会

摘要：

市局副职主题教育202*年专题民主生活会个人对照检查材料按照区委《关于在第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开展好专题民主生活会的通知》要求，我对照*个方面的重点问题进行了深刻剖析，主动查摆了自身存在的问题，深入分析了问题产生的根源，结合思想和工作实际，明确了整改方向。现就有关情况报告如下：一、存在问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面本人能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用党的最新理论成果武装头脑、推动工作。但对照新时代新要求，还存在一些差距。一是理论学习还不够深入。片面学习得多、系统学习得少，理论了解得多、学懂弄通得少，学习认识还没有...

展开>> 收起<<

市局副职主题教育2023年专题民主生活会个人对照检查材料(2).docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读