“你懂的”系列№106（62条）第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材(1)

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“ 你懂的” 系列№ * *

202*年 1 月

第二批主题教育专题民主生活会

“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起

草指南、实例和素材

今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民

主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题的起

草技巧。

这个方面的问题查摆，无疑是最让文友雕章琢句的部分，

也是最不想、最打怵、最烧脑的。单看看与之相关的一些修饰

词，如：一切、最高、重大、绝对、坚决，下笔时就不免胆战

心惊。文友，这种滋味我懂你。

查摆好这个方面存在的问题，既需要文友具有一定的政

治理论能力，也需要准确把握文稿写作要求的能力，还需要

一定的文字综合能力，三个能力结合，才能切中肯綮，游刃

有余。

但第二批主题教育针对的是市及以下，更有许多身在基

层的文友，看到这么个大帽子，面对自身“三个能力”都有

所不足的情况，动起笔来“慌不择路”是有情可原的。

但我能理解，领导不一定能理解。嘟嘟囔囔，最终还得

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标签： #主题教育 #民主生活会 #第二批主题教育

摘要：

“你懂的”系列№**202*年1月第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题起草指南、实例和素材今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“维护党中央权威和集中统一领导”方面问题的起草技巧。这个方面的问题查摆，无疑是最让文友雕章琢句的部分，也是最不想、最打怵、最烧脑的。单看看与之相关的一些修饰词，如：一切、最高、重大、绝对、坚决，下笔时就不免胆战心惊。文友，这种滋味我懂你。查摆好这个方面存在的问题，既需要文友具有一定的政治理论能力，也需要准确把握文稿写作要求的能力，还需要一定的文字综合能力，三个能力结合，才能切中肯綮，游刃有余。但第二批主题教育针对的是市...

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