2024.06.05武汉东湖学院高校思想政治工作创新发展中心办公室讲师任鸿雁：探索新时代大学生协同教育的实践路径——政论文公众号整理

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报

年

月

日

第

版

理

论

探索新时代大学生协同教育的实践

路径

——以武汉东湖学院“ 三因一向” 阳光

心态培育学生成才为例

武汉东湖学院高校思想政治工作创新发

展中心办公室讲师任鸿雁

新时代大学生是新时代青年的主力军，

高校辅导员与思想政治课、心理健康教育、

专业课教师是从事学生“ 大思政课” 的

主体队伍，共同肩负着“ 为国育才” 的

教育使命。武汉东湖学院“ 向阳接力”

阳光心态培育工作室融合主体队伍，依托

“ 一站式” 学生社区综合管理服务模式，

对“ 高关怀对象” 之外普通在校生针对

性开展“ 三因一向” 思政+融合育人为主，

心理素质拓展、社会实践、正能量网文

沁润等为辅的阳光心态协同培育活动，

探索出新时代大学生协同教育的新路径。

一、与现实结合＋善用“ 大思政课”

“ 大思政课” 的主体队伍要善于在

学生日常教育管理服务工作中把协同培育

理念和效能融入“ 大思政课”，落实到

学生的思想理论教育和价值引领上，掌握

其思想行为特点及思想政治状况，有针对

性地帮助其处理好思想认识、价值取向、

学习生活、择业交友等方面具体问题；专

项联合“ 一站式” 学生社区各二级驿站，

对突发性学生心理问题、临时性“ emo 情

绪状态” 进行及时初查和疏导，组织开

展心理解压技巧科普活动等落实到日常。

二、“ 三因一向” 思政+融合育人

协同治理视域下做好新时代大学生

的引路人，需要在因材施教、因才就业、

因爱而育三方面下深功夫。“ 向阳接

力” 阳光心态培育工作室善用“ 三因一

向” 法，学校各项组织切实落实立德树

人根本任务，从生活上关注、从学习上

关心、从成长上关爱，引导学生勇敢面

对挫折，提升专业学习能力，增强求职

就业本领，努力成才。

学业结束，关爱不止。家长学校协同

培育学生理性平和、乐观向上的阳光心态

是一个“ 三全”育人的系统工程，需要

心理健康教师、辅导员、家长等“ 引路

人” 持久精细浇灌，接力培育。“ 上好

开学第一课” 有助于学生增强学校归属

感，“ 上好毕业第一课” 要运用“ 逆向

思维” 就业理念，联合专业老师、学校、

家长、职业导师等协同规划，未雨绸缪，

精准解决应届生“ 就业难” 实际问题。

三、“ 三为三共” +良性循环

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摘要：

政论文公众号和文名公众号辛苦整理，如想获得最新、更多的实用素材，请关注公众号，进入文稿群新乡日报/2024年/6月/5日/第007版理论探索新时代大学生协同教育的实践路径——以武汉东湖学院“三因一向”阳光心态培育学生成才为例武汉东湖学院高校思想政治工作创新发展中心办公室讲任鸿雁新时代大学生是新时代青年的主力军，高校辅导员与思想政治课、心理健康教育、专业课教师是从事学生“大思政课”的主体队伍，共同肩负着“为国育才”的教育使命。武汉东湖学院“向阳接力”阳光心态培育工作室融合主体队伍，依托“一站式”学生社区综合管理服务模式，对“高关怀对象”之外普通在校生针对性开展“三因一向”思政+融合育人为主，心理...

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