“你懂的”系列№113（59条）第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料原因剖析起草指南、实例和素材

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“ 你懂的” 系列№ 11 *

202*年 1 月

第二批主题教育专题

民主生活会对照检查材料

原因剖析起草指南、实例

和素材

今天，我与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题

民主生活会对照检查材料问题原因剖析的起草技巧。

一、整体感知

问题原因剖析部分在对照检查材料中，是一个比较独

特的存在。

这个部分上有存在问题，下有整改措施，按照分量来讲

其地位恐怕都不如第一部分的认识体会重要。

但这个部分起草的难度，却是极高的。

就是具有一定文字功力的文友，起草这个部分时，也是

如履薄冰，字斟句酌，因为，一不小心，就会把原因剖析写

成存在问题。很多文友起草的对照检查材料，被指导组打回

的原因不是因为存在问题不符合要求，而是原因剖析不过关。

有的文友会问，你为什么说原因剖析不重要呢？我看指

导组很重视的，有的还要求原因剖析部分要占到整个篇幅的

20%，认识体会最多也就占*%。

其实，原因剖析是解决问题的一个很重要的环节，决定

着问题解决质量的优劣。原因剖析的越深刻、越全面，问题

解决得就会更彻底。

“ ”那么什么叫剖析呢？

说直白点，就是通过全面深入分析一个问题，搞清楚问题

产生的来龙去脉。这个就叫剖析。

我们来看一个简单的例子。比如我们为了解决“一个人学

习不好”的问题，就需要对学习不好的原因进行剖析。

那么，学习不好都有什么原因呢？

我们先从全上看，学习方法不对，课后不完成作业，老

师教的不好，家长督促不到位，上课同学总找他唠嗑，对学

习不感兴趣。

我们再从深上看，没有树立远大的理想抱负，没有充分

认识到学习的重要性，对未来人生之路缺乏认知和规划，等

等。

那我们看，这些都可以作为学习不好的原因，但同时，

这些也都是学习上表现出来的问题。

那么，学习不好的原因是什么呢？把这些全部综合起

来，就是了。

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标签： #主题教育 #对照检查 #民主生活会

摘要：

“你懂的”系列№11*202*年1月第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料原因剖析起草指南、实例和素材今天，我与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料问题原因剖析的起草技巧。一、整体感知问题原因剖析部分在对照检查材料中，是一个比较独特的存在。这个部分上有存在问题，下有整改措施，按照分量来讲其地位恐怕都不如第一部分的认识体会重要。但这个部分起草的难度，却是极高的。就是具有一定文字功力的文友，起草这个部分时，也是如履薄冰，字斟句酌，因为，一不小心，就会把原因剖析写成存在问题。很多文友起草的对照检查材料，被指导组打回的原因不是因为存在问题不符合要求，而是原因剖析不过关。有的文...

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