2024.04.11西南交通大学网络教育学院副教授马琼：红色文化融入高校精神文明建设的策略探究

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202

* 年

月/1

1 日

/第

B02

版

理

论

红色文化融入高校精神文明建设的策

略探究

西南交通大学网络教育学院副

教授马琼

高校精神文明建设旨在通过思想道

德建设和教育科学文化建设，提高学生

的思想道德素质和科学文化素质，促进

学生知、情、意、行的统一发展，帮助

学生成长为德、智、体、美、劳全面发

展的人才。红色文化是无数革命先辈在

实践中证明了的先进文化，将红色文化

与精神文明建设相融合，既是中华优秀

传统文化得以延续发展的现实需要，也

是深化精神文明建设工作的重要战略。

因此，探究红色文化与高校精神文明建

设有机融合的路径，大有必要。

加强红色文化资源开发

加强红色文化资源开发，是高校推

动红色文化与精神文明建设有机融合的

重要内容。红色文化种类繁多、数量丰

富，主要包含物质文化和精神文化两种

形态。教育者要充分认识红色文化的存

在形式，加强对红色文化资源的开发，

丰富红色文化内容，提升精神文明建设

质量。

一方面，高校可以定期组织开展多学

科教研，充分整合思政、各专业学科中的

红色教育元素，帮助教师拓宽思维和视野，

获得生成性文化资源，实现资源利用最大

化。另一方面，高校可以设置红色文化、

精神文明建设相关的实践项目，鼓励教师

积极参与，让教师深入挖掘项目活动中的

红色文化资源，感受红色文化的不同存在

形式，掌握红色文化与精神文明建设的融

合方法，从而优化教育过程，推动高校精

神文明建设高质量发展。此外，教师还可

以通过深入了解地域特色、学校历史，如

是否发生过历史革命事件、是否有革命标

志意义的遗址等，丰富自身的红色文化资

源库。基于资源库，结合自身能力、教学

特点、现实条件等，开发能够与精神文明

建设相融合的文化资源，提升二者融合的

有效性。

创新红色文化融入形式

创新红色文化融入形式，是高校推

动红色文化与精神文明建设有机融合的

基本要求。红色文化的丰富性决定了其

与精神文明建设的融合同样具有多样性。

创新红色文化融入形式，能够增强高校

精神文明建设的趣味性，激励学生积极

主动参与精神文明建设，实现全面发展。

一方面，教师可以通过“ 播影片讲

故事” 的方式引入革命事件、人物等，

打破时空的界限，生动形象地向学生传授

红色文化、传递红色精神，充分发挥非物

质红色文化资源的优势，增强学生的课堂

体验，让学生身临其境地体会红色革命文

化的魅力，争做红色文化的传播者，自觉

将红色文化渗透到精神文明建设中去。另

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摘要：

精神文明报/202*年/*月/11日/第B02版理论红色文化融入高校精神文明建设的策略探究西南交通大学网络教育学院副教授马琼高校精神文明建设旨在通过思想道德建设和教育科学文化建设，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，促进学生知、情、意、行的统一发展，帮助学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的人才。红色文化是无数革命先辈在实践中证明了的先进文化，将红色文化与精神文明建设相融合，既是中华优秀传统文化得以延续发展的现实需要，也是深化精神文明建设工作的重要战略。因此，探究红色文化与高校精神文明建设有机融合的路径，大有必要。加强红色文化资源开发加强红色文化资源开发，是高校推动红色文化与精神文明建设有机...

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