在树立和践行正确ZJG专题学习研讨会上的重点发言提纲

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在树立和践行正确 ZJG 专题学习研讨会上的重点发言提纲

按照上级党委部署要求和中心组学习会议安排，近期我带

头并组织班子成员，深入学习了《中共中央办公厅关于在全党

开展树立和践行正确 ZJG 学习教育的通知》、习近平总书记关

于树立和践行正确 ZJG 的重要论述、《中共中央关于制定国民

经济和社会发展第十五个五年规划的建议》以及总书记对我们

XXX（具体行业，例如：科技、教育、文化、生态、经济等）

领域和本地区工作的重要讲话和重要指示精神。这次学习，既

是一次深刻的理论武装和党性淬炼，更是一次触及灵魂的自我

检视和方向校准。我深切感到，“一把手”的 ZJG，如同一面

旗帜、一根指挥棒，直接影响着一个单位、一个地方的发展导

向、工作氛围和政治生态。通过学思践悟，我对如何当好“施

工队长”、扛起“为民造福”千钧重担，有了更深层次的思考

和体悟。现结合单位实际和学习主题，作交流分享如下。

一、深刻领悟“最大政绩”的政治内涵，在“为谁创造政

绩”上必须旗帜鲜明、绝不含糊

习近平总书记反复强调，“为民造福是最大政绩”。这八

个字，是我们共产党人 ZJG 的“根”与“魂”。作为“一把

手”，学习领会这一根本要求，不能停留在概念层面，必须内

化为最坚定的政治立场和价值追求，并贯穿于决策、执行、评

价的全过程。

（一）必须把“人民至上”镌刻于政绩基石，在任何决策

中站稳根本立场。õ我们谋划的任何发展蓝图、推动的任何改革

举措、上马的任何工程项目，最终的评判官是人民群众。具体

到我们 XXX[单位/地区]，就是要将总书记关于“必须坚持人民

至上、生命至上”、“必须不断实现人民对美好生活的向往”

等重要指示精神，不折不扣地落实到“十五五”规划的编制实

施和年度重点工作中。例如，在部署[提及一项具体工作，如：

城市更新、产业升级、乡村振兴、民生工程]时，不能仅仅算经

济账、眼前账，更要算民生账、长远账，优先解决群众“急难

愁盼”的问题，让发展成果更多更公平惠及全体人民。这要求

我们在决策源头就把群众满意度、获得感作为可行性论证的核

心指标，而不是事后补充的装饰。

（二）必须将“群众路线”贯穿于政绩创造全过程，使工

作获得最深厚的力量源泉。õ为民造福不是一句空话，它要求我

们深入践行“从群众中来，到群众中去”的工作方法。反思过

往，我们的工作是否有时陷入了“体内循环”？制定政策是否

主要依赖部门报告和专家意见，而对一线群众、服务对象的真

实感受和尖锐意见听取不够、吸纳不足？推动落实是否习惯于

会议部署、文件传达，而缺少与群众面对面沟通解释、发动群

众一起干的环节？通过学习我认识到，正确的 ZJG 必然要求开

放式的执政方式。必须主动拆掉“围墙”，通过蹲点调研、民

生议事会、网络问政等多种渠道，确保群众的知情权、参与权、

表达权、监督权在创造政绩的各个环节得到充分保障，使我们

的工作始终拥有不竭的动力和正确的方向。

（三）必须警惕“政绩冲动”背后的立场偏移，始终保持

对“为了谁”的清醒自省。õ反思过往，在面临发展压力、考核

排名时，潜意识里是否或多或少存在“重显绩轻潜绩”、“重

速度轻质量”、“重对上轻对下”的倾向？比如，为了尽快在

任期内出形象、出亮点，是否对需要长期投入的基础性、战略

性工作重视不够、投入不足？在听取汇报、检查工作时，是否

对表面的“数字政绩”、“材料政绩”给予了过多关注，而对

群众真实的获得感、满意度追踪问效不够深入？学习让我更加

清醒：“一把手”的 ZJG 一旦出现偏差，就容易导致整个班子

和队伍的价值取向跑偏，甚至可能滋生形式主义、官僚主义，

损害党和政府的公信力。必须时刻叩问初心：我们追求的政绩，

究竟是为了个人的“功名簿”，还是为了人民的“幸福册”？

必须将党性修养作为 ZJG 的“压舱石”，不断锤炼忠诚干净担

当的政治品格。

二、准确把握“高质量发展”的时代要求，在“树什么样

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在树立和践行正确ZJG专题学习研讨会上的重点发言提纲按照上级党委部署要求和中心组学习会议安排，近期我带头并组织班子成员，深入学习了《中共中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确ZJG学习教育的通知》、习近平总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》以及总书记对我们XXX（具体行业，例如：科技、教育、文化、生态、经济等）领域和本地区工作的重要讲话和重要指示精神。这次学习，既是一次深刻的理论武装和党性淬炼，更是一次触及灵魂的自我检视和方向校准。我深切感到，“一把手”的ZJG，如同一面旗帜、一根指挥棒，直接影响着一个单位、一个地方的发展导向、...

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