在树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的研讨发言材料

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在树立和践行正确 ZJG 学习教育读书班上的研讨发言材料

按照中央统一部署和上级党委安排，本人有幸参加此次树

立和践行正确 ZJG 学习教育读书班，通过系统学习习近平总书

记关于树立和践行正确 ZJG 的重要论述，深受教育、深感触动，

现将个人学习心得汇报如下。

一、深学细悟，校准 ZJG 的思想坐标

ZJG 是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”，解决好

“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本

问题，是本次学习教育的核心要义。通过读书班的集中学习，

对此有了更加深刻的认识和体会。

一是深刻理解政绩为谁而树的根本立场。习近平总书记反

复强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。ZJG 说

到底是群众观、权力观、利益观的集中体现。牢固树立正确

ZJG，必须把“立党为公”作为根本立场，把“为民造福”作

为根本目的。这一论断深刻揭示了中国共产党人的初心使命和

价值追求。中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，党的

一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本

利益。脱离了人民，政绩就会迷失方向；背离了民心，政绩就

会成为无源之水。通过学习，更加清醒地认识到，只有始终把

人民放在心中最高位置，把群众满意作为第一标准，才能创造

出真正的政绩。那些华而不实、劳民伤财的“形象工程”“面

子工程”，表面光鲜亮丽，实则与人民群众的根本利益背道而

驰，必须坚决杜绝。

二是准确把握树什么样政绩的价值取向。政绩有好坏之分、

真假之别。真正的政绩应当是经得起历史、实践和人民三重检

验的实绩。习近平总书记指出，既要做让老百姓看得见、摸得

着的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。这

为我们指明了政绩的价值标准。短期内能见效的工作要抓紧推

进，需要长期坚持的事业更要有功成不必在我的胸襟和功成必

定有我的担当。那种急功近利、竭泽而渔的做法，那种不计成

本、不讲效益的粗放式发展，或许能带来一时“成绩”，但最

终会损害党和人民的事业。结合**县“十五五”开局之年的实

际，必须把当前与长远、显绩与潜绩统一起来，既要有只争朝

夕的紧迫感，更要有久久为功的定力，踏踏实实干好打基础、

利长远的事情。

三是系统掌握靠什么树政绩的方法路径。正确的 ZJG 不仅

要有正确的立场和取向，还要有正确的方法和路径。科学决策

是真抓实干的前提和基础。回顾过去工作中的经验教训，深感

决策的科学性直接关系事业成败。不经过充分调研论证的决策，

不考虑实际情况的盲目冒进，往往会造成不可挽回的损失。要

把实事求是贯穿决策全过程，深入调查研究，尊重客观规律，

做到情况明、决心大、方法对。同时，真抓实干是 ZJG 的根本

落脚点。再好的蓝图不落地也只是空中楼阁，再正确的决策不

执行也是一纸空文。必须大力弘扬求真务实的作风，以钉钉子

精神抓好落实，把各项工作细化成具体的任务书、时间表、路

线图，确保每一项决策部署都能落到实处、见到实效。

二、检视反思，查摆 ZJG 的偏差问题

学习教育的关键在于学查改一体推进。通过对照习近平总

书记的重要论述，结合工作实际进行深刻反思，深感自身在

ZJG 方面还存在一些差距和不足。

一是对照立党为公检视公仆意识是否牢固。在思想深处，

有时还存在把自己当作“管理者”而非“服务者”的倾向，处

理问题时首先考虑的是便于管理还是便于群众。面对群众的急

难愁盼问题，有时缺乏换位思考的自觉，没有真正站在群众的

角度去想问题、作决策、办事情。有时存在“官本位”思想残

余，对待群众态度不够热情，服务不够周到，没有真正做到想

群众之所想、急群众之所急。这些问题的根源在于宗旨意识淡

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标签： #发言材料 #学习教育 #学习

摘要：

在树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的研讨发言材料按照中央统一部署和上级党委安排，本人有幸参加此次树立和践行正确ZJG学习教育读书班，通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述，深受教育、深感触动，现将个人学习心得汇报如下。一、深学细悟，校准ZJG的思想坐标ZJG是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”，解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，是本次学习教育的核心要义。通过读书班的集中学习，对此有了更加深刻的认识和体会。一是深刻理解政绩为谁而树的根本立场。习近平总书记反复强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。ZJG说到底是群众观、权力观、利益观...

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