XX县委书记在县委理论学习中心组树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的结业讲话2

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XX 县委书记在县委理论学习中心组树立和践行正确 ZJG

学习教育读书班上的结业讲话 2

同志们：

为期数天的县委理论学习中心组树立和践行正确 ZJG 学习

教育读书班，今天就要结业了。这次读书班，是在全县上下深

入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、奋力推进中国

式现代化 XX 实践的关键时期举办的一次重要学习活动。主要

任务是，通过集中学习、专题研讨，引导全县党员干部特别是

领导干部，进一步深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确

ZJG 的重要论述精神，统一思想、深化认识，校准偏差、凝聚

合力，为推动 XX 高质量发展、谱写现代化建设新篇章提供坚

强的思想保证和强大的精神动力。几天来，大家紧紧围绕“深

学细悟习近平总书记关于树立和践行正确 ZJG 的重要论述，坚

决做到立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”这一主题，

静下心来学习，潜下心来思考，敞开心来交流，表现出了饱满

的政治热情和良好的学习状态。刚才，几位同志作了很好的交

流发言，既有理论层面的思考感悟，也有结合实际的落实打算，

听后很受启发。总体来看，这次读书班办得很成功，达到了预

期目的，主要体现为“三个有”：一是学习研讨有深度。大家

原原本本学、逐字逐句悟，对正确 ZJG 的丰富内涵、核心要义

和实践要求有了更系统的把握。二是思想洗礼有温度。通过学

习和反思，大家重温初心使命，强化了宗旨意识，深化了对

“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”这一根

本问题的理解。三是学用结合有准度。大家坚持问题导向，联

系思想和工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆

进去，思考谋划推动工作的思路举措，体现了学思用贯通、知

信行统一的要求。可以说，这是一次理论武装的再深化、党性

修养的再锤炼、干事热情的再激发。在此，我代表县委，对读

书班的成功举办和同志们的辛勤付出表示肯定！

读书班有结业之时，但理论学习、党性锤炼、ZJG 的校正

与实践永无止境。树立和践行正确 ZJG，不是一阵风，而是终

身课题；不是空对空，必须见诸行动。下面，结合学习体会和

XX 发展实际，我就如何巩固拓展读书班成果，推动树立和践行

正确 ZJG 走深走实、见行见效，讲几点意见，与同志们共勉。

一、必须在“深学细悟、把准标尺”中筑牢思想根基，始

终坚持为民造福的本质要求

思想是行动的先导。ZJG 出现问题，根子在于思想认识出

了偏差。树立和践行正确 ZJG，首先必须从思想上正本清源、

固本培元，深刻把握其精神实质。

第一，要深刻认识正确 ZJG 的“根”与“魂”，解决好

“为谁创造政绩”的问题。我们党的根基在人民、血脉在人民、

力量在人民。习近平总书记深刻指出，“中国共产党把为民办

事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓办了多少好事实

事作为检验政绩的重要标准。”这鲜明揭示了正确 ZJG 的出发

点和落脚点。我们所追求的政绩，必须是“为官一任、造福一

方”的实绩，是让老百姓咧嘴笑而不是撇嘴怨的业绩。全县各

级党员干部必须时刻牢记，我们的权力是人民赋予的，只能用

来为人民服务。要坚决摒弃“唯上不唯下”、“重领导看法、

轻群众感受”的错误倾向，真正把群众满不满意、答不答应、

高兴不高兴、拥护不拥护作为一切工作的根本标准。想问题、

作决策、办事情，首先要考虑群众有没有得益、是否满意。要

经常深入基层、深入群众，倾听群众呼声，了解群众疾苦，把

群众的“问题清单”变成我们的“履职清单”，把群众的“烦

心事”变成我们的“心头事”，用心用情用力解决好就业、教

育、医疗、养老、住房、托幼等急难愁盼问题。这次读书班也

强调，要坚决反对形式主义、官僚主义，坚决不搞“形象工

程”“政绩工程”，其本质就是要让政绩回归为民的本质。我

们必须以“钉钉子”精神，多做打基础、利长远、惠民生的事，

创造经得起历史、实践和人民检验的业绩。

第二，要准确把握正确 ZJG 的“质”与“量”，解决好

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标签： #理论学习 #学习教育 #学习

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XX县委书记在县委理论学习中心组树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的结业讲话2同志们：为期数天的县委理论学习中心组树立和践行正确ZJG学习教育读书班，今天就要结业了。这次读书班，是在全县上下深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、奋力推进中国式现代化XX实践的关键时期举办的一次重要学习活动。主要任务是，通过集中学习、专题研讨，引导全县党员干部特别是领导干部，进一步深学细悟习近平总书记关于树立和践行正确ZJG的重要论述精神，统一思想、深化认识，校准偏差、凝聚合力，为推动XX高质量发展、谱写现代化建设新篇章提供坚强的思想保证和强大的精神动力。几天来，大家紧紧围绕“深学细悟习近平总书记关于树立...

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