2026年ZJG学习教育查摆问题之推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足

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2026 年ZJG 学习教育查摆问题之推动解决民生、信访、

群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足

(一)思想认识方面:重视程度不够,政治站位不高

对民生问题重视不够。对民生工作的重要性认识不足,有时

认为民生问题是“小事”“琐事”,不如经济工作、项目工作

“重要”。存在“重发展、轻民生”的倾向,对群众的生产生活

困难关注不够。

对信访工作认识有偏差。对信访工作存在畏难情绪,认为信

访是“麻烦事”“头疼事”。有时把信访群众当作“刁民”

“闹事者”,缺乏换位思考、将心比心的态度。

对群众急难愁盼问题关注不够。对群众的操心事、烦心事

揪心事,了解不够全面、不够深入。有时只关注面上的工作,对群

众的个性化诉求重视不够。

(二)深入基层方面:调研不够深入,情况掌握不准

深入基层不够经常。存在“机关化”倾向,习惯于坐在办公

室听汇报、看材料,主动深入基层、深入群众了解民生诉求不够。

对基层的真实情况掌握不够全面、不够准确。

调查研究不够深入。下基层时,往往是走马观花、蜻蜓点水,

对群众的实际困难了解不够深入。蹲点调研少、解剖麻雀少,对

问题的根源挖得不深。

听取意见不够广泛。征求意见时,往往只听取基层干部的汇

报,直接听取群众意见不够。对群众的真实想法、真实诉求,掌握

不够全面。

(三)解决问题方面:措施不够有力,解决不够彻底

解决问题不够及时。对群众反映的民生问题、信访诉求,有

时回应不够及时,存在“拖一拖、放一放”的思想。导致小问题

拖成大问题,简单问题拖成复杂问题。

解决问题不够彻底。对群众反映的问题,有时只是“头痛医

头、脚痛医脚”,治标不治本。问题暂时解决了,过段时间又反弹,

群众意见很大。

解决问题不够有力。对群众反映的复杂问题、历史遗留问

题,有时存在畏难情绪,协调解决不够有力。存在“能推就推、能

拖就拖”的现象,问题久拖不决。

跟踪问效不够到位。对已解决的问题,缺乏跟踪回访,不了解

群众是否满意。对未解决的问题,缺乏后续跟进,群众不知道进展

如何。

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

2026年ZJG学习教育查摆问题之推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足(一)思想认识方面:重视程度不够,政治站位不高对民生问题重视不够。对民生工作的重要性认识不足,有时认为民生问题是“小事”“琐事”,不如经济工作、项目工作“重要”。存在“重发展、轻民生”的倾向,对群众的生产生活困难关注不够。对信访工作认识有偏差。对信访工作存在畏难情绪,认为信访是“麻烦事”“头疼事”。有时把信访群众当作“刁民”“闹事者”,缺乏换位思考、将心比心的态度。对群众急难愁盼问题关注不够。对群众的操心事、烦心事揪心事,了解不够全面、不够深入。有时只关注面上的工作,对群众的个性化诉求重视不够。(二)深入...

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