2026ZJG学习教育查摆问题之畏难避责、斗争精神不强的问题

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学习教育查摆问题之畏难避责、斗争精神不强的问题

（一）面对困难时：畏难情绪较重，攻坚勇气不足

遇难事往后缩。遇到复杂棘手的问题，第一反应是“这事

不好办”“这事不该我管”，习惯往后缩、绕着走。缺乏“让

我来”“我先上”的勇气和担当。

啃硬骨头劲头不足。对历史遗留问题、复杂敏感问题，存

在“等靠拖”思想，能拖就拖、能推就推。缺乏“敢啃硬骨

头”的决心和韧劲，导致问题久拖不决。

攻坚克难魄力不够。面对急难险重任务，有时瞻前顾后、

顾虑重重，怕担风险、怕出问题。缺乏“明知山有虎、偏向虎

山行”的魄力，工作推进不够有力。

（二）面对矛盾时：回避绕行较多，较真碰硬不够

遇到矛盾绕道走。工作中遇到矛盾冲突，不是积极面对、

主动化解，而是能躲就躲、能绕就绕。缺乏直面矛盾的勇气，

导致小事拖大、大事拖炸。

较真碰硬不够。对原则性问题，有时不敢较真、不敢碰硬

存在“和稀泥”现象。怕得罪人、怕伤和气，导致问题得不到

有效解决。

“老好人”思想严重。工作中，宁愿少干事、不惹事，也

不愿得罪人、伤感情。对不良现象、错误行为，有时睁一只眼

闭一只眼，不敢批评、不敢斗争。

（三）面对责任时：推诿扯皮较多，担当意识不强

推诿扯皮现象存在。遇到需要牵头负责的工作，有时推三

阻四、不愿牵头。对职责边界的工作，往往往外推、往上推、

往下推，缺乏“我来负责”的担当。

“甩锅”思想严重。工作中出现问题，第一反应是找客观

原因、找别人原因，很少从自身找原因。存在“功劳归自己、

责任推别人”的现象。

担当意识不强。对职责范围内的工作，有时缺乏“时时放

心不下”的责任感。存在“多一事不如少一事”的心态，不愿

多管、不愿多干。

（四）面对风险时：怕担风险较多，创新勇气不足

怕担风险不敢闯。面对新形势新任务，不敢大胆探索、大

胆尝试，怕出错、怕担责。存在“宁可少干事、不出事”的思

想，缺乏“敢闯敢试”的勇气。

创新意识不强。习惯于按部就班、凭经验办事，对新方法

新路径探索不够。面对需要突破常规的工作，瞻前顾后、顾虑

重重，不敢越雷池一步。

担当风险不够。对需要承担一定风险的工作，往往往后缩

往外推，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的胸襟。

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

学习教育查摆问题之畏难避责、斗争精神不强的问题（一）面对困难时：畏难情绪较重，攻坚勇气不足遇难事往后缩。遇到复杂棘手的问题，第一反应是“这事不好办”“这事不该我管”，习惯往后缩、绕着走。缺乏“让我来”“我先上”的勇气和担当。啃硬骨头劲头不足。对历史遗留问题、复杂敏感问题，存在“等靠拖”思想，能拖就拖、能推就推。缺乏“敢啃硬骨头”的决心和韧劲，导致问题久拖不决。攻坚克难魄力不够。面对急难险重任务，有时瞻前顾后、顾虑重重，怕担风险、怕出问题。缺乏“明知山有虎、偏向虎山行”的魄力，工作推进不够有力。（二）面对矛盾时：回避绕行较多，较真碰硬不够遇到矛盾绕道走。工作中遇到矛盾冲突，不是积极面对、主动化解...

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