“日新月异”系列第13974期刘培俊：在第五届全民阅读大会全民阅读研究论坛上的致辞

VIP免费

静水深流 2026-05-22 999+ 13.7KB 5 页海报

侵权投诉

在第五届全民阅读大会•全民阅读研究论坛上的致辞

刘培俊

（2026 年5月9日）

书籍是人类进步的阶梯，阅读是国民素质的基石。阅读阶

梯化、层级化、科学化是提升国民阅读素养的国际共识和共同

追求。20 世纪以来，世界主要国家关于阅读理论、活动和政策

的研究更加转向关注阶梯阅读（“GradedReading” 或

“LeveledReading”），虽未就“阶梯阅读”形成一套统一的

全球硬性规则，但在核心理念上达成了明确的共识，并发展出

“字母体系”“数字体系”“年级体系”等多样化的成熟实践

体系，其共同目标是通过为读物难度分级和为读者能力分级，

提升读者与读物适配度，其基本逻辑是基于科学分析儿童青少

年年龄阶段、思维基础和心理特征，通过阶梯式内容循序渐进

地提升读者阅读能力。

长期以来，中国开展了阶梯阅读的研究探索、推广活动以

及制度设计。2026 年，中国发布实施《全民阅读促进条例》

明确规定“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广

阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动”

“出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不

同年龄段少年儿童阅读的出版物”，标志着阶梯阅读步入“有

法可依”“循法而行”的新阶段。当前，无论是落实阅读法律

法规还是推动阶梯阅读实践，都面临需要解决的突出难题：一

是如何建立一套权威、统一、符合中文特点的国家分级标准，

以填补国内阅读活动、阅读标准和读物出版空白，为世界阶梯

阅读贡献中国方案；二是如何平衡科学分级与保护儿童阅读兴

趣，避免因过度强调功效而“消减”阅读的内在乐趣，或避免

增加青少年读者的学习负担。

2026 年4月，在中国首个法定“全民阅读活动周”和第

31 个“世界读书日”前夕，教育部发布实施《中国青少年阅读

素养框架》，这样一个教育行业标准、专业技术规范和阅读活

动指引，标志着以语言文字～中文为基础的中国特色青少年阅

读标准建设迈出关键一步，为健全阅读标准体系和建设书香社

会夯实基础。总体来看，《中国青少年阅读素养框架》教育行

业标准的制定实施与功能作用主要体现出三个特点：

一、以标准研制的科学性，为新时期依法开展全民阅读提

供一个可靠支撑

2026 年，是“十五五”开局起步之年。今年2月1日，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

摘要：

在第五届全民阅读大会•全民阅读研究论坛上的致辞刘培俊（2026年5月9日）书籍是人类进步的阶梯，阅读是国民素质的基石。阅读阶梯化、层级化、科学化是提升国民阅读素养的国际共识和共同追求。20世纪以来，世界主要国家关于阅读理论、活动和政策的研究更加转向关注阶梯阅读（“GradedReading”或“LeveledReading”），虽未就“阶梯阅读”形成一套统一的全球硬性规则，但在核心理念上达成了明确的共识，并发展出“字母体系”“数字体系”“年级体系”等多样化的成熟实践体系，其共同目标是通过为读物难度分级和为读者能力分级，提升读者与读物适配度，其基本逻辑是基于科学分析儿童青少年年龄阶段、思维基础和...

展开>> 收起<<

“日新月异”系列第13974期刘培俊：在第五届全民阅读大会全民阅读研究论坛上的致辞.docx

共5页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：公文铺尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》及《民法典》第1195条之规定，如果我们转载的作品侵犯了您的权利，请在一周内通知我们，我们会及时删除。微信客服：wengaopai123

立即下载