乡镇开展阶段性总结

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乡镇开展阶段性总结

根据县委统一安排部署，xx 镇党委把开展树立和践行正确

ZJG 学习教育作为 2026 年党的建设的头等大事，紧扣"立党为

公、为民造福、科学决策、真抓实干"总要求，结合农村基层工

作实际，把学习教育与破解农村发展难题、提升基层治理效能、

推进乡村全面振兴有机贯通，引导全镇党员干部在学思践悟中

校正 ZJG 偏差、激发干事创业活力。现将阶段性工作情况报告

如下。

一、主要工作进展

（一）抓好组织动员，把学习教育的"指挥棒"握紧握牢

镇党委把学习教育的组织领导作为首要任务，专题召开党

委扩大会议，传达学习中共中央办公厅《关于在全党开展树立

和践行正确 ZJG 学习教育的通知》精神，结合镇情实际制定印

发实施方案，对学习教育各阶段的重点任务、时间节点、责任

分工作出具体安排。镇党委书记亲自担任学习教育工作领导小

组组长，带头参加学习、带头撰写体会、带头讲党课，以"关键

少数"的示范引领带动"绝大多数"积极跟进。

镇党委充分考虑农村基层工作点多、线长、面广的实际，

采取灵活多样的学习组织方式，既有集中学习，也有分散自学；

既有镇级层面的统一部署，也有村级党支部的自主安排，确保

学习教育不因工作繁忙而打折扣、不因人员分散而留空白。对

驻村干部、包村干部，明确要求将学习教育与驻村帮扶、走访

入户同步推进，做到学习教育与农村工作两手抓、两不误。

（二）结合镇情实际，把学习研讨的"根"扎进农村大地

枫溪镇地处内陆，农业人口占大多数，人口空心化、产业

基础薄弱、基层治理难度大等问题突出，这些现实矛盾既是学

习教育需要正视的背景，也是检验 ZJG 是否端正的试金石。镇

党委紧扣本地实际，围绕"乡镇干部的政绩究竟该向谁交代""如

何在资源有限的条件下真正为群众办实事""如何处理好短期可

见成效与长远打基础的关系"等问题，组织党员干部深入研讨，

让学习教育真正接地气、有温度。镇党委理论学习中心组先后

组织专题学习 x次，围绕正确 ZJG 的核心要义和实践要求深入

研讨，每次研讨均要求结合本镇工作实际提出具体思考，防

止"空对空"式的泛泛而谈。各村党支部将学习教育纳入支部主

题党日活动，采取"读原文、讲故事、谈体会、找问题"的方式

组织党员学习，既让老党员、农村党员听得懂、学得进，又让

年轻干部学得深、悟得透。全镇累计组织各类学习活动 xx 余次，

参学党员干部 xxx 余人次，学习教育在镇村两级全面铺开。

（三）直面矛盾问题，把问题查摆的"刀刃"对准自身

镇党委把问题查摆作为学习教育的关键环节，明确提出不

能只在"正确 ZJG"的大道理上绕圈子，必须把问题摆到具体的

工作场景中去检验。重点引导党员干部围绕以下几个方面深刻

检视：在为民服务上，是否真正把群众的急难愁盼放在心上，

还是习惯于"等群众上门"而非"主动上门服务"；在项目建设上，

是否存在只盯上级关注的"大项目"、忽视群众需要的"小民

生"的问题；在基层治理上，是否存在重视留痕台账、轻视实际

效果，以"材料政绩"代替"实干政绩"的形式主义倾向；在乡村

振兴上，是否存在急于求成、盲目跟风，不顾本地实际照搬照

抄他人经验的问题。镇党委领导班子率先召开专题民主生活会，

班子成员逐一对照检查，认真开展批评与自我批评，广泛听取

镇机关干部、村党支部书记和群众代表的意见，做到真找问题、

真揭短板。各村党支部同步召开组织生活会，引导农村党员干

部把 ZJG 方面的问题摆出来、讲清楚。全镇共梳理问题清单 xx

余条，涵盖思想认识、工作方式、作风建设、服务群众等多个

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摘要：

乡镇开展阶段性总结根据县委统一安排部署，xx镇党委把开展树立和践行正确ZJG学习教育作为2026年党的建设的头等大事，紧扣"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"总要求，结合农村基层工作实际，把学习教育与破解农村发展难题、提升基层治理效能、推进乡村全面振兴有机贯通，引导全镇党员干部在学思践悟中校正ZJG偏差、激发干事创业活力。现将阶段性工作情况报告如下。一、主要工作进展（一）抓好组织动员，把学习教育的"指挥棒"握紧握牢镇党委把学习教育的组织领导作为首要任务，专题召开党委扩大会议，传达学习中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确ZJG学习教育的通知》精神，结合镇情实际制定印发实施方案，对学...

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