在2024年学院大思政课建设工作推进会上的讲话(2)

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在202*年学院大思政课建设工作推进会上的讲话

同志们：

习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定

要跟现实结合起来。”“大思政课”是一种具有“大格局”特

征的全新思政课堂新形态，要求坚持开门办思政课，强化问题

意识、突出实践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂

相结合，推动各类课程与思政课同向同行。新时代新征程，必

须善用“大思政课”，充分调动全社会力量和资源，教育引导

学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

下面，我讲几点要求。

第一，要建好师资队伍。“经师易求，人师难得。”办好

思想政治理论课关键在教师。要把“大思政课”讲得有深度、

有力度、有温度，需要进一步提高思政课教师素养。一要坚定

理想信念。思政课要解决学生理想信念问题。对马克思主义的

信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师

心中扎下根，才能在学生心中开花结果。思政课教师要带头树

立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，善于从政治上看

问题，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，

在大是大非面前保持政治清醒，并且要有仁爱情怀，把对家国

的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，

让思政课成为一门有温度的课。二要增长知识见识。“大思政

课”覆盖马克思主义理论、哲学、经济学、法学等诸多学科领

域，涉及世情、国情、党情、民情等，对教师的知识体系有很

高的要求。除了具有马克思主义理论功底之外，思政课教师还

要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识，善于利用

国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，引导

学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别

中明辨是非。三要创新教学方法。思政课教师既要##b##“守

正”更要“创新”，注重育人实效，积极探寻教学方法单一化

向立体化转变，根据不同的听课对象、授课时间、讲授内容，

采取不同的授课思路和授课方式，既注重思政课课堂教学的学

理性，又重视思政课课堂教学的生动性，深入研究思政课教学

重点难点问题，让学生愿意听、喜欢听，实现思政课育人目标。

第二，要完善教学体系。思政课的本质是讲道理，要围绕

新时代生动鲜活的伟大实践成就，拓展课堂教学内容，提高思

政课教学的高度深度，增强思政课的感染力号召力。首先，凝

聚育人合力。办好“大思政课”，不仅需要思政课教师还需要

统筹党政干部等校内外各方面的师资力量。学校党委书记、校

长等校院（系）领导干部可结合开学毕业典礼等契机，经常性

进课堂、上讲台，讲思政课；选聘优秀地方党政领导干部、企

事业单位管理专家、社科理论界专家、各行业先进模范等加入

思政课教师队伍；结合课程教学或主题教育需要，邀请各行各

业优秀代表人物、英雄人物、劳动模范、大国工匠等先进代表

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摘要：

在202*年学院大思政课建设工作推进会上的讲话同志们：习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“大思政课”是一种具有“大格局”特征的全新思政课堂新形态，要求坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，同时也要推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行。新时代新征程，必须善用“大思政课”，充分调动全社会力量和资源，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。下面，我讲几点要求。第一，要建好师资队伍。“经师易求，人师难得。”办好思想政治理论课关键在教师。要把“大思政课”讲得有深度、有力度、有温度，需要进一步提高思政课教师素养。一...

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